Ch.Baudelaire-Salon1846, krytyka artystyczna


I. A WIĘC PO CO KRYTYKA?

Po co? - Wielki i straszny znak zapytania chwyta krytyka za kołnierz już w pierwszym rozdziale i przy pierwszym kroku.

Artysta zanucą przede wszystkim krytyce, że nie potrafi niczego na­uczyć ani mieszczanina, który nie chce malować i rymować, ani sztuki, skoro krytyka wyszła z jej łona.

Iluż jednak współczesnych artystów krytyce tylko zawdzięcza swoją biedną sławę! Oto może prawdziwy zarzut pod jej adresem.

Znacie rysunek Gavarniego, przedstawiający malarza schylonego nad płótnem; za nim pan poważny, suchy, sztywny, w białym krawacie, trzy­ma w ręce swój ostatni felieton. „Jeśli sztuka jest szlachetna, krytyka jest święta". - „Kto to mówi?" - „Krytyka". -Artyście łatwo grać tę szlachet­ną rolę, bo takich krytyków jest wielu.

Co się tyczy środków i sposobów wykonania, wynikających z samego dzieła*, publiczność i artysta niczego nie mogą się nauczyć od krytyki; tę wiedzę zdobywa się w pracowni, a publiczność interesują tylko rezultaty.

Wierzę szczerze, że najlepsza krytyka jest zabawna i pełna poezji, nigdy zaś zimna i algebraiczna, brak miłości i nienawiści osłaniająca pretek­stem, że wszystko tłumaczy, i świadomie wyrzekająca się temperamentu. Piękny obraz jest naturą przemyślaną przez artystę; dobrą krytyką będzie ten obraz przemyślany przez umysł inteligentny i wrażliwy. Tak więc sonet czy elegia może być najlepszą relacją z obrazu.

Ale ten rodzaj krytyki przeznaczony jest do tomików poezji i dla czytelni­ków poetycznych. Co zaś tyczy się krytyki w rozumieniu dosłownym, spo­dziewam się, że pojmą mnie filozofowie: krytyka, żeby być słuszna, to znaczy mieć rację istnienia, powinna być stronnicza, namiętna, polityczna, a więc ukazywać jeden punkt widzenia, ale otwierający najwięcej horyzontów1.

Sławić linię kosztem koloru albo kolor kosztem linii jest na pewno punktem widzenia; lecz ani bardzo śmiałym, ani bardzo trafnym i zdra­dzającym wielką niewiedzę, czym są poszczególne losy.

Nie wiadomo bowiem, w jakiej proporcji natura złączyła w każdym upodobanie do linii i upodobanie do koloru i jak tajemniczo je kojarzy, by mógł powstać obraz.

Toteż szerszym punktem widzenia będzie dobrze rozumiany indywidu­alizm: żądanie od artysty prostoty i szczerego wyrazu temperamentu, wspo­maganego przez wszystkie środki, jakie daje mu rzemiosło**. Kto nie ma tem­peramentu, nie zasługuje na malowanie obrazów, że zaś jesteśmy zmęczeni naśladowcami, a zwłaszcza eklektykami, powinien pójść na służbę do malarza z temperamentem. Dowiodę tego w jednym z ostatnich rozdziałów.

Mając kryterium pewne, wzięte z natury, krytyk powinien zadanie swoje wypełniać z pasją; gdyż będąc krytykiem, nie przestaje być człowiekiem, a pasja zbliża podobne temperamenty i podnosi umysł na nowe wyżyny.

Stendhal gdzieś powiedział: „Malarstwo to zbudowana moralność!" Czy zrozumiemy te słowa mniej albo bardziej swobodnie, podobnie po­wiedzieć można o każdej sztuce. A ponieważ sztuka jest zawsze pięknem wyrażonym przez uczucie, namiętność i marzenie człowieka, to znaczy jest różnorodnością w jedności czy też rozmaitymi twarzami absolutu, krytyka co chwila zahacza o metafizykę.

Każdy naród i każda epoka umiały znaleźć wyraz dla swego piękna i swej moralności; i jeśli przez romantyzm zechcemy rozumieć najnow­szy i najbardziej współczesny wyraz piękna, dla myślącego i namiętnego krytyka wielkim artystą będzie ten, kto wyżej podany warunek - prosto­tę - potrafi połączyć najpełniej z romantyzmem.

* Wiem dobrze, że dzisiejsza krytyka ma inne wymagania; toteż zaleca rysunek kolory-stom i kolor rysownikom. I rozsądne to, i prawdziwie wzniosłe! (Przyp. autora).

** Jeśli idzie o dobrze rozumiany indywidualizm, zob. w Salonie 1845 artykuł o Williamie Haussoullier. Mimo wszystkich zarzutów, z jakimi się spotkałem, trwam przy swoim; ale trzeba zrozumieć artykuł. (Przyp. autora).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
P Majewski Pojęcie metafory w języku polskiej krytyki artystycznej w drugiej połowie lat pięćdziesi
MANIFEST W SPRAWIE KRYTYKI ARTYSTYCZNEJ
DZIELO MUZYCZNE W KONTEKSCIE PRZEMIAN ARTYSTYCZNY CH IDEI KULTURY EUROPEJSKIEJ, Szkoła muzyc
Charles Baudelaire, A więc po co krytyka
9 Ch organiczna WĘGLOWODANY
ch wrzodowa prof T Starzyńska
ch zwyrodnieniowa st
Ch 28 Pelites
11 Ch organiczna AMINOKWASY I BIAŁKAid 12388 ppt
3 ch org zwiazki funkcyjne
WYKúAD 4 MASA» J CH cd
Reh amb w ch Parkinsona
Wykład Ch F konduktometria
Wykład Ch F wielkości kol
Ch Pageta

więcej podobnych podstron