SCENARIUSZ ZAJĘĆ
TEMAT: „Jakie znamy zwierzęta żyjące w ZOO?”
CEL OGÓLNY: utrwalenie wiadomości o zwierzętach zamieszkujących ogród zoologiczny
ZADANIE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ: wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie.
METODY: słowna (rozmowa, zagadki, objaśnienia); oglądowa (pokaz, obserwacja); czynna (zadania do wykonania)
CZAS REALIZACJI: ok. 45 min.
TERMIN REALIZACJI: 24 września 2008 r.
OSOBA PROWADZĄCA: mgr Monika Klejnotowska
GRUPA WIEKOWA: pięcio- i sześciolatki
MIEJSCE REALIZACJI: Przedszkole nr 124 im „Wesołej Ludwiczki” w Poznaniu
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Rozwiązywanie zagadek o zwierzętach, jako wprowadzenie w tematykę zajęć: dzieci rozwiązują zagadki słowne, odpowiedzi wyszukują wśród zgromadzonych na dywanie ilustracji (małpa, krokodyl, wąż, lew, słoń, żyrafa).
Cele operacyjne- dziecko:
- potrafi rozwiązywać zagadki
- wie, jak wyglądają zwierzęta z ZOO
- potrafi czekać na swoją kolej wypowiedzi, zgłaszać się do odpowiedzi.
Analiza dźwiękowa nazw zwierząt: dzieci wymieniają głoskę słyszaną w nagłosie i wygłosie nazw zwierząt.
Cele operacyjne- dziecko:
- potrafi wysłyszeć głoskę na początku i końcu wyrazu
- potrafi cierpliwie czekać na swoją kolej wypowiedzi.
Ćwiczenia grafomotoryczne „Mieszkańcy ZOO”: dzieci łączą kropki starając się nie odrywać ołówka od kartki.
Cele operacyjne- dziecko:
- potrafi rysować pośladzie
- prawidłowo trzyma narzędzie (ołówek)
- prawidłowo nazywa zwierzę.
Zabawa ruchowa „Wędrówki zwierząt”: dzieci swobodnie poruszają się przy muzyce; na przerwę w muzyce naśladują zwierzę (sposób poruszania się i ew. wydawany odgłos), jakie widzą na ilustracji pokazanej przez N.: słonie- chodzą ciężko, powoli; wiewiórki- biegają szybko, lekko; kangury- skaczą obunóż; wąż- pełzają.
Cele operacyjne- dziecko:
- rozwija koordynację słuchowo- ruchową
- potrafi prawidłowo rozpoznać zwierzę oraz naśladować je
- reaguje na przerwę w muzyce.
Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem figurek zwierząt „Ptaki, ssaki, płazy i gady”: N. demonstruje zgromadzone figurki zwierząt (zbiór prywatny), dzieci poprawnie nazywają zwierzęta, a następnie umieszczają je na makiecie ogrodu zoologicznego w wyznaczonych miejscach (ptaki wśród drzew, ssaki na trawie, płazy i gady obok zbiornika wodnego). Kontrolowanie poprawności wykonanego zadania.
Cele operacyjne- dziecko:
- potrafi po szczegółach rozpoznać zwierzę, jest spostrzegawcze
- potrafi przyporządkować zwierzę do odpowiedniej grupy
- uzasadnia swoją decyzję, udzielając zwięzłej wypowiedzi.
Praca plastyczna „Jakie zwierzę w ZOO najbardziej mnie zaciekawiło?”- dzieci wykonują cztery rysunki (komiks) [z tą formą dzieci zostały zapoznane w toku wcześniejszych zajęć] będące odzwierciedleniem obserwacji poczynionych w ZOO. Omówienie wykonanych prac, uzasadnianie wyboru zwierzęcia. Wybór przez N. pracy konkursowej.
Cele operacyjne- dziecko:
- potrafi wyrazić swoje spostrzeżenia w formie plastycznej (rysunek)
- nazywa wybrane zwierzęta
- dba o estetykę wykonywanej pracy.