PLAN PRACY MIESIĘCZNEJ W GRUPIE II NA MIESIĄC LUTY

TEMAT: W świecie bajek

Cz. 1 - „Królewny”	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
		„Bal u Śpiącej Królewny” - rozwijanie mowy i aktywności twórczej, zabawa taneczna w rytmie walca.	Wymyślanie prezentów dla królewny. Określanie „co jest prawdą, a co nie”. Swobodne wykorzystanie materiałów do stworzenia „strojów na bal”.	Materiały, bibuła, gazety, treść bajki, muzyka na Cd.
		„Co to jest zazdrość?” - zrozumienie pojęcia w oparciu o bajkę „Królewna Śnieżka”.	Samodzielne opowiadanie treści bajki na forum grupy. Próby zrozumienia motywów postępowania bohaterów.	Ilustracje do bajki.
		„Krasnoludki uczą spostrzegawczości” - zabawa z puzzlami.	Rozwijanie spostrzegawczości i umiejętności logicznego myślenia (odrzucanie elementów nie pasujących). Umiejętność pracy w zespole.	Zestawy puzzli, elementy nie pasujące (np. słonia, lisa), duży obrazek krasnoludka.
		Praca plastyczna: Suknia dla królewny Krasnoludek	Rozwijanie aktywności twórczej oraz wyobraźni plastycznej. Umiejętność posługiwania się narzędziami plastycznymi.	Kredki, ścinki z materiałów, włóczki, klej, nożyczki.
		Nauka piosenki: „Krasnoludki”	Rozwijanie pamięci i poczucia rytmu. Zabawa z muzyką i śpiewem.	Płyta Cd.
		Dodatkowe ćwiczenia graficzne: kolorowanie rysunków przedstawiających królewny.	Rozwijanie zdolności manualnych oraz doskonalenie umiejętności wypełniania konturu. Położenie nacisku na staranność wykonania.	Ręcznie malowane rysunki bądź wydruki ksero, kredki.

Cz. 2 - „Baby Jagi”	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
		„Jaś i Małgosia” - inne spojrzenie na znaną bajkę.	Próby opowiadania bajki własnymi słowami. Określenie kolejności wydarzeń. Wysłuchanie bajki z cyklu „Bajki - grajki” - znalezienie różnic.	Ilustracje do bajki.
		„Bardzo miła czarownica” - zabawa z miotłami.	Rozwijanie pamięci oraz narządów mowy poprzez wymyślanie i wypowiadanie „zaklęć”. Umiejętność wspólnej zabawy przy muzyce, poruszanie się stosownie do rytmu i tempa muzyki.	Ilustracje przedstawiające czarownice. Wiersz Z. Beszczyńskiej	Nauka wiersza na pamięć.
		„Trójkątny robot” - przeliczanie i rozpoznawanie kształtu trójkąta.	Odróżnienie trójkąta od innych figur. Przeliczanie figur na rysunku i zaznaczenie ilości za pomocą kropek. Doskonalenie zdolności manualnych.	Każde dziecko dostaje rysunek robota.
		Praca plastyczna: Miotła dla czarownicy Domek Baby Jagi	Rozwijanie aktywności twórczej oraz wyobraźni plastycznej. Umiejętność posługiwania się narzędziami plastycznymi.	Włóczka, patyczki, plastelina, kartki, klej.
		Zabawa przy muzyce: „Czarownice na miotłach”.	Poruszanie się stosownie do tempa i rytmu muzyki. Przestrzeganie zasad zabawy.	Kijki gimnastyczne, muzyka na Cd.

Cz. 3 - „Rycerze i smoki”	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
		„Ballada o uprzejmym rycerzu”	Zrozumienie znaczenia zwrotów grzecznościowych w życiu codziennym. Poznanie elementów zbroi rycerskiej. Wzbogacanie słownika czynnego.	Ilustracje, treść ballady.
		„Kraina smoków” - jak naprawdę wygląda smok.	Rozwijanie umiejętności porównywania i werbalizowania spostrzeżeń. Poznanie treści opowiadania. Umiejętność poprawnego gramatycznie wypowiadania się na forum grupy.	Ilustracje ze smokami, opowiadanie.
		Ćwiczenie graficzne: „Smok”.	Rozwijanie postrzegania wzrokowego oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej. Nacisk na dokładność wykonania oraz wykończenie pracy.	Ksero rysunku.	Zadanie polega na odpowiednim połączeniu kropek
		Praca plastyczna: Kolorowe smoki (praca w zespołach) Rycerska tarcza	Rozwijanie aktywności twórczej oraz wyobraźni plastycznej. Umiejętność posługiwania się narzędziami plastycznymi oraz współpracy z rówieśnikami. Nacisk na dokładność wykonania oraz trzymanie konturu.	Biały bristol, kredki pastelowe tłuste, kartki, nożyczki, włóczka.	Smoki - duże na Bristolu. Tarcza - do obklejenia włóczką i pokolorowania.
		„Zabawa z kolorami” - nazywanie i segregowanie barwnych elementów.	Utrwalanie nazw kolorów podstawowych. Uświadomienie bogactwa odcieni każdej barwy. Umiejętność współpracy z rówieśnikami przy rozwiązywaniu zadania. Rozwijanie postrzegania wzrokowego.	Klocki, kredki, różne przedmioty.	Odcienie: zieleni, czerwieni, niebieskiego.

Cz. 4 - „Bajkowe istoty”	Kierunki edukacji	Przewidywane efekty dydaktyczno - wychowawcze (dziecko:)	Środki dydaktyczne	Uwagi
		„Kot w butach” - jakie są koty.	Poznanie wyglądu i nazw różnych ras kotów. Jak zachowują się koty w rzeczywistości. Próby opowiedzenia bajki własnymi słowami - wypowiadanie się na forum grupy.	Rysunki kotów.
		„O rybaku i złotej rybce” - co to jest „chciwość”.	Zrozumienie znaczenia pojęcia „chciwość”. Określenie motywów zachowania bohaterki. Poznanie wyglądu niektórych gatunków ryb. Wypowiadanie się na forum grupy.	Ryciny ryb.
		Praca plastyczna: Kolorowy but Wędka z rybką	Rozwijanie aktywności twórczej oraz wyobraźni plastycznej. Umiejętność posługiwania się narzędziami plastycznymi oraz współpracy z rówieśnikami. Nacisk na dokładność wykonania oraz trzymanie konturu.	Bristol, włóczka, klej, nożyczki. Patyczek, włóczka, bibuła, klej, nożyczki.
		Przeciwieństwa: zabawa dydaktyczna „Dłuższe - krótsze”.	Rozwijanie postrzegania wzrokowego i umiejętności porównywania. Stosowanie określeń „dłuższe - krótsze”.	Sznureczki, klocki, patyczki, kredki.
		Ćwiczenie graficzne: „Rybka” - kolorowanie wg wzoru.	Rozwijanie postrzegania wzrokowego oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej. Nacisk na dokładność wykonania oraz wykończenie pracy.	Ksero, kredki ołówkowe.

1

---