Ze szkoły Montessori zapamiętała przede wszystkim tłumienie aktywności uczniów i trzymanie ich w ciągłym bezruchu.
Janusz Korczak: „Nie myl dziecka grzecznego z dzieckiem wygodnym”
Przygotowane otoczenie:
Ujęcie materialne- są to budynki, sale, pomoce naukowe, meble itd. Pomoce te można podzielić na grupy:
Pomoce do praktycznych ćwiczeń dnia codziennego.
Pomoce zmysłowe mają za zadanie wprowadzenie dziecka w świat pojęć
Pomoce do edukacji matematycznej-
Pomoce do edukacji językowej- czytanie, pisanie, ortografia, gramatyka
Pomoce do wychowania kosmicznego
Pomoce do wychowania religijnego
Cele i założenia pedagogiki Montessori
Ta pedagogika daje dziecku szanse wszechstronnego rozwoju fizycznego, psychicznego, duchowego, kulturowego i społecznego, wspiera jego twórczą i spontaniczną aktywność. Pomaga w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości w formowaniu prawidłowego charakteru w zdobywaniu wiedzy umiejętności szkolnych i współdziałania.
Cele te realizowane są poprzez:
Samodzielność i wiara we własne siły
Wypracowaniu szacunku do porządku i pracy
Wypracowaniu zamiłowania do ciszy i w tej atmosferze do pracy indywidualnej i zbiorowej
Osiąganiu długotrwałej koncentracji nad wykonywanym zadaniem
Wypracowaniu postaw posłuszeństwa opartego na samokontroli, a nie na zewnętrznym przymusie
Uniezależnieniu od nagrody
Formowaniu postaw wzajemnej pomocy bez rywalizacji (nie ma ocen)
Szacunku dla pracy innych
Rozwijaniu indywidualnych uzdolnień i umiejętności współpracy
Osiąganiu spontanicznej samodyscypliny wynikającej z dziecięcego posłuszeństwa
Formy które pomagają w osiągnięciu celu
Uczenie prze działanie
Samodzielność
Koncentracja
Lekcje ciszy
Porządek
Społeczne reguły (nie ran, nie niszcz, nie przeszkadzaj)
Obserwacja
Indywidualny tok kształcenia każdego dziecka
PRZYPOMNIEĆ ŻEBY OBEJRZEĆ FILM