Typologa badań- kryteria i typy
1.Typologia badań:
A. Wyróżnia się kryteria
Cel badań ( teoretyczny, prakseologiczny, aksjologiczny- są to cechy istotne dla badań)
Opisowe - diagnostyczne
Weryfikacyjne - zależności pomiędzy zmiennymi
Istota przedmiotu badań ( kryterium ontologiczne, klasyfikacja istoty)
Empiryczne ilościowe( cechy mierzalne)
Empiryczne jakościowe
Hierarchizacja problemów badawczych
Badania pedagogiczne teoretyczne o charakterze metodologicznym
Badania pedagogiczne teoretyczne sensu strikto ( służą do badań teoretycznych- poszczególne dziedziny)
Badania teoretyczne praktyczne- służą by pokazać związki teorii z praktyką
Badania o charakterze praktycznym - badania w działaniu
Czas i przestrzeń
Historyczne
Porównawcze
2. Typologia badań wg Łobockiego
A. Badania weryfikacyjne typu indukcyjnego
Polegają na znajdowywaniu następstw dla znanych przyczyn ( czyli określaniu zmiennych zależnych)
W tego rodzaju badaniach chodzi o znalezienie najodpowiedniejszych sposobów postępowania w celu rozwiązania problemu
Dotyczy również wpływu różnych czynników zarówno psychologicznych jak i społecznych
W badaniach tego typu ważne jest ( liczba przypadków, ilość gromadzonego przypadku)
B. Badania weryfikacyjne typu redukcyjnego
Badania te polegają na ustalaniu oddziaływań znanych nam następstw
Badamy zmienne niezależne na podstawie zależnych które są nam znane
Opierają się na znanych zależnościach i znanych technikach wychowawczych
C. Badania Diagnostyczne
Maja one na celu opis, analizę badanych faktów, procesów i zjawisk a także charakterystykę funkcjonowania i rozwoju
Ich celem jest poszukiwanie i odkrywanie zjawisk
Dotyczą często opinii, przekonań i postaw
W badaniach diagnostycznych można posługiwać się prawie wszystkimi metodami i technikami badawczymi z wyjątkiem metod eksperymentalnej i jej technik