11 Autorytet wg Gordona, Pedagogika


Autorytet wg Gordona

  1. Autorytet oparty na doświadczeniu, czyli na wiedzy, wykształceniu, zdolnościach, mądrości człowieka. W rodzinie i w szkole często posługujemy się tego rodzaju autorytetem, np. uznaje się doświadczenie współmałżonka w zakresie wyliczania podatków, czy dziecka w sprawie obsługi komputera itp. Gordon nazywa go autorytetem typu D.

  1. Autorytet oparty na pozycji i tytule. Obejmuje on uznanie dla stanowiska, funkcji, obowiązku czy odpowiedzialności osoby lub grupy osób. Taki autorytet ma np. kapitan statku u swojej załogi i pasażerów, nauczyciel przekazujący uczniom wiedzę czy polecający wykonać określone zadanie. Jest to autorytet Z (od zawodu). Można go także nazywać desygnowanym lub legitymizowanym, gdyż aby mógł on funkcjonować w stosunkach międzyludzkich, musi być uznawany i akceptowany.

  1. Autorytet oparty na nieformalnych umowach, które ludzie zawierają w codziennych interakcjach. Umowa może np. dotyczyć tego, że domownicy zawsze telefonują do domu, kiedy nie mogą wrócić o wcześniej ustalonej godzinie. Nazywany jest autorytetem U.

  1. Autorytet wypływający z władzy. Wypływa on z osoby, która ma władzę nad innymi. Ten rodzaj autorytetu to autorytet W, od władzy, która kontroluje, panuje, zmusza, łamie wolę innych, skłania innych, żeby coś zrobili. To o nim się myśli, gdy mówi się, że rodzice i nauczyciele potrzebują autorytetu i muszą go wyćwiczyć, że życzą sobie, żeby dzieci czuły respekt przed autorytetem dorosłych, gdy mówi się o upadku autorytetu, kiedy chce się, by dzieci były posłuszne autory­te­tom, gdy uskarża się, że „dzieci powstają przeciwko autorytetom”.

Te 4 formy autorytetu w różny sposób oddziałują na dzieci.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Autorytet wg Gordona, PEDAGOGIKA, teoretyczne podstawy wychowania
Wychowanie wg T. Gordona, Pedagogiczne
KONCEPCJA WYCHOWANIA WG TOMASA GORDONA, pedagogika
ASK 11 Autoryzacja
Metody indywidualne wg łobockiego, pedagogika
porównanie wychowanie autorytarnego i antyautorytarnego. , Uniwersytet Pedagogiczny, Teoretyczne po
tworcza resocjalizacja wg Konopczynskiego, pedagogium, piąty semestr resocjalizacja, SEMESTR 5 - SES
11. ekonomika Ăw3 pyt1, Pedagogika zdrowia, ekonomika zdrowia
METODY LOGOTERAPIA WG K, terapia pedagogiczna
taksonomia celów nauczania wg B. Niemierki, pedagogika
AUTORYTET PRACODAWCY konspekt, pedagogika, pedagogika pracy
Zabawy dydaktyczne- c.d. podział zabaw wg. Z. Bogdanowicz, Pedagogika
Pytanie - dialog - wychowanie wg J.Rutkowiak, Pedagogika, koncepcje pedagogiczne - wychowania
5.1.11 klasyfikacja potrzeb ponadpodmiotowych, Pedagogika opiekuńczo- wychowawcza
PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA wykład6 03.11.2010 prof.W.Kosłowski, Pedagogika, psychologia społeczna
DOTYKANIE - WG AFFOLTER, Pedagogika specjalna UAM, Semestr IV, Metodyka z głębszą
TOZSAMOŚĆ JEDNOSTKI A EDUKACJA REGIONALNA WG NIKTOROWICZA, Pedagogika

więcej podobnych podstron