Inteligencja językowa
Dziecko rodzi się genialne. Zaledwie w ciągu dwóch lat opanowuje język- zdecydowanie lepiej niż naukowiec z doktorem. Po trzech, czterech latach włada nim doskonale.
/Tony Buzan/
Mówienie
Bogate słownictwo rozwija się dzięki:
Rozmowie z dzieckiem- przede wszystkim mówić dziecku, co się dzieje w danym momencie.
Codziennym czytaniu dziecku- książki powinny mieć barwny język. Jak najszybciej wprowadzać do życia rodzinnego klasykę literatury, jednak nic na siłę.
Wprowadzaniu nowego słownictwa- wiąże się z rozmową z dzieckiem; opowiadać o różnicach w kolorze i fakturze w wielkości i kształcie
Chwaleniu- gdy dziecko powie: „Wczoraj poszłem do babci” nie mówicie, że popełnił błąd, tylko powiedzcie: „Tak wczoraj poszedłeś do babci.”
Korzystaniu z rymowanek- rytm i rym przyswajają słownictwo; można użyć do tego np. wierszy Brzechwy;
Wymyślaniu bajek i gier słownych- np. „pociąg słowny”
książka- agrafka-…
Doskonaleniu języka w sposób naturalny- poprzez zadawanie pytań, zachęcać dziecko do udzielania odpowiedzi, używając przy tym czasów.
Uczeniu języków obcych od wczesnych lat- nie wcześniej niż w przedszkolu, używając łatwych rymowanek i piosenek, które pozwolą dziecku oswoić się z tym językiem
Nagrywaniu głosu dziecka i innych dźwięków- np. kasety z dźwiękami do rozpoznania (tykanie zegarka, kapiąca woda, czyjeś kroki, klakson)
Przyswajaniu poezji- wiersze uczą rytmu, stanowią ćwiczenie przygotowujące do samodzielnego czytania
Czytanie:
Czytanie- podstawa w każdym wieku
Trzeba dziecku dużo czytać, aby ono same polubiło czytać. Czytanie powinno stanowić ważną część jego życia.
Przerywaj czasem bajkę, aby zadać pytanie („Jak myślisz, co się teraz wydarzy?”), aby dziecko nie słuchało biernie.
Czytaj książki z dużymi literami
Czytaj rymowanki i bajki.
Współudział w czytaniu- dobrze jest przerywać bajkę, by przypomnieć co się wydarzyło i przewidzieć, co się zdarzy.
Telewizja a książki
Książki są dużo bardziej kształcące niż telewizja, ponieważ w telewizji są wyłącznie dialogi, nie trzeba opisywać sytuacji czy uczuć, ponieważ wszystko można pokazać
Wyrazy
Dziecko musi postrzegać słowo na dwa różne sposoby, co służy dwu celom. Musi je postrzegać jako symbol posiadający znaczenie, ale także wiedzieć, że słowo składa się z poszczególnych głosek. Musi też wiedzieć, że niektóre słowa mają inną pisownię niż wymowę np.
Piszemy Mówimy
Chleb <chlep>
Czytajcie razem!
Gdy dziecko uczy się czytać stosuj zasadę: „PRZERWIJ- PODPOWIEDZ- POCHWAL”
Gdy znajdziecie słowo, którego znaczenie jest dziecku nieznane, nie mów mu od razu co ono znaczy, tylko pokaż mu, gdzie może znaleźć znaczenie tego słowa np. encyklopedia; niech szukanie słów będzie zabawą!
Pisanie:
Nauka pisania jest tak ważna, jak nauka czytania. Niektóre dzieci łatwiej uczą się pisać niż czytać. Ponieważ dzięki pisaniu można wyrazić myśli, a czytając trzeba je zrozumieć.
Używajcie komputera.
Pozwólcie dzieciom pisać opowiadania (dużą czcionkę), w których przewija się imię dziecka, będzie to dla niego motywacją do działania.
W pisaniu ważne są trzy rzeczy:
JAK PISAĆ- fizyczna umiejętność korzystania z przyrządów do zapisania słów.
CO PISAĆ- umiejętność przelania myśli na papier.
POPRAWNOŚĆ PISANIA- zapisywanie słów zgodne z zasadami ortografii, interpunkcji i łączenia w logiczną całość.