19. Kardynalny, Pedagogika, Monografia


19. Kardynalny, porządkowy, algebraiczny i miarowy aspekt liczby

  1. Etapy, przez jakie musi przebrnąć uczeń, by zapoznać się z aspektami liczb

Zanim dziecko zapozna się z wszystkimi aspektami liczby, musi opanować następujące umiejętności:

  1. Przyporządkowywanie danej liczby do zbioru.

  2. Porównywanie zbiorów równolicznych (przygotowuje dzieci do zetknięcia się z aspektem ilościowym (kardynalnym) liczby).

  3. porównywania zbiorów nierównolicznych (dzieci przyporządkują elementy jednego zbioru elementom drugiego zbioru, by mogły się przekonać naocznie, czego jest więcej- prowadzi to do pojęcia relacji mniejszości i większości w zbiorze liczb naturalnych),