ANALIZA DIAGNOZY PRZEDSZKOLNEJ
DZIECI Z ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 0B
PRZEPROWADZONEJ W KWIETNIU 2013 R
W kwietniu przeprowadzona została kolejna diagnoza przedszkolna dzieci. Do sprawdzenia 23 umiejętności przygotowano 24 zadania oraz dokonano obserwacji dzieci. Dzieci były diagnozowane przez dwa tygodnie po około 5-10 minut dziennie. Za każde wykonane zadanie dziecko mogło otrzymać od 0-2 punktów. Oceny sprawdzanych umiejętności zapisałam w arkuszach wyników dla każdego dziecka.
ANALIZA KART PRACY DZIECI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH
I KOMUNIKOWANIE SIĘ
Sprawdzane czynności:
1. 17 dzieci układa krótkie zdania na temat ilustracji:
- z łatwością układają krótkie zdania - 7 osób
- z pomocą nauczyciela - 10 osób
- nie potrafi ułożyć krótkich zdań - 1 osoba
2. 15 dzieci liczy wyrazy w zdaniu
3. Liczy sylaby w słowach
- bezbłędnie - 12 osób
- z drobnymi pomyłkami - 5 osób
- nie wykonuje zadania- 1 osoba
4. Liczy głoski w słowach
- bezbłędnie - 6 osób
- z drobnymi pomyłkami - 7 osób
- nie wykonuje zadania- 5 osób
5. 15 -ro dzieci rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków,
rozpoznaje znak zakaz wchodzenia z lodami
24. Układa obrazek z rozciętych kawałków
- bezbłędnie - 11 osób
- z drobnymi pomyłkami - 1 osoba
- nie wykonuje zadania- 6 osób
6. 12 dzieci bezbłędnie rysuje element w odpowiednim miejscu na kartce
7. Wykonywanie szlaczków:
a. rysują po śladzie
dokładnie - 9 osób
mało dokładnie- 9 osób
b. kończą szlaczek
dokładnie - 7 osób
mało dokładnie - 7 osób
niedbale - 4 osoby
8. Dziecko dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania i nauki pisania
a. 13-ro dzieci bez problemu dorysowywuje elementy według wzoru,
b. rysuje według wzoru
dokładnie - 3 osoby
mało starannie - 9 osób
niedbale - 6 osób
II UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE; WSPÓŁDZIAŁANIE W GRUPIE
9. 13 osób bezbłędnie wskazuje godło i flagę Polski, natomiast 5 osób właściwie rozpoznało jeden rysunek
III ROZUMIENIE I POSZANOWANIE PRZYRODY
10. Wskazuje zwierzęta żyjące w lesie
- bezbłędnie - 15 osób
- z drobnymi pomyłkami - 3 osoby
11. 16 -ro dzieci bezbłędnie określa warunki niezbędne dla wzrostu roślin
12. 13 -ro dzieci wskazuje najzdrowszy posiłek
13. Wskazuje charakterystyczne elementy dla poszczególnych pór roku
- bezbłędnie - 7 osób
- z drobnymi pomyłkami - 8 osoby
- popełnia dużo błędów (3-4) - 3 osoby
14. Wykazuje strój odpowiedni do danej pory roku
- bezbłędnie - 17 osób
- z drobnymi pomyłkami - 1 osoba
IV. EDUKACJA MATEMATYCZNA, CZYNNOŚCI INTELEKTUALNE
15. Liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego
a. 17 - ro dzieci dorysowywuje elementy - dopełnia do 9
b. 14 osób dorysowywuje bezbłędnie brakujące elementy
16. Dodaje na konkretach
- bezbłędnie - 12 osób
- nie wykonują zadania - 6 osób
17. Odejmuje na konkretach
- bezbłędnie - 13 osób
- nie wykonuje zadania - 5 osób
18. 13-ro dzieci porównuje liczebność zbiorów - rysuje tyle samo elementów
19. 12-ro dzieci posługuje się liczebnikami porządkowymi
20. 12-ro dzieci bezbłędnie rozróżnia prawą stronę i lewą stronę
21. 15 osób rysuje elementy zgodnie z instrukcją: na, pod
22. 14 osób uzupełnia rysunek elementami charakterystycznymi dla lata
23. Dobiera obiekty według zauważonej reguły - klasyfikuje
- bezbłędnie - 6 osób
- z drobnymi pomyłkami - 9 osób
- nie wykonuje zdania - 2 osoby
V. WYCHOWANIE PRZEZ SZTUKĘ
24. Wycina nożyczkami wzdłuż linii
dokładnie - 1 osoba
mało dokładnie - 9 osób
niedbale - 8 osób
ANALIZA Z DIAGNOZY PRZEDSZKOLNEJ NA PODSTAWIE OBSERWACJI
DZIECI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH
I KOMUNIKOWANIE SIĘ
Sprawdzane czynności:
1. Zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym, wypowiada się poprawną polszczyzną
- zawsze - 10 osób
- zazwyczaj - 8 osób
2. Pyta o niezrozumiałe fakty, formułuje dłuższe wypowiedzi
- zawsze - 10 osób
- zazwyczaj - 7 osób
- rzadko - 1 osoba
3. W zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach
- zawsze - 9 osób
- czasami - 9 osób
4. Słucha np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich; interesuje się książkami słucha ze zrozumieniem
- zawsze - 6 osób
- zazwyczaj - 11 osób
- rzadko - 1 osoba
9
II UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE; WSPÓŁDZIAŁANIE W GRUPIE
5. Obdarza uwagą dzieci i dorosłych
- zawsze - 9 osób
- zazwyczaj - 9 osób
6. Grzecznie zwraca się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy.
- zawsze - 15 osób
- zazwyczaj - 3 osób
7. Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej
- zawsze - 10 osób
- zazwyczaj - 8 osób
8. Umie się przedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania
- samodzielnie - 15 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 3 osoba
9. Umie poprawnie umyć się i wytrzeć
- samodzielnie - 17 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 1 osoba
10. Właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków
- zawsze- 14 osób
- zazwyczaj - 4 osoba
11. Samodzielnie korzysta z toalety
- samodzielnie - 16 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 1 osoba
- wyłącznie przy pomocy nauczyciela - 1 osoba
12. Samodzielnie ubiera się i rozbiera
- samodzielnie - 10 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 8 osób
13. Dba o osobiste rzeczy i nie naraża ich na zgubienie lub kradzież
- zawsze - 11 osób
- zazwyczaj - 7 osób
14. 8 - ro dzieci zawsze utrzymuje porządek wokół siebie
15. 14 osób samodzielnie i bezpiecznie organizuje sobie czas wolny w przedszkolu
16. 17 - ro dzieci wymienia imiona osób z najbliższej rodziny
17. 15 - ro dzieci samodzielnie podaje nazwę miejscowości, w której mieszka
18. 17 -ro dzieci samodzielnie podaje nazwę kraju, w którym mieszka i jego stolicę
19. Rozpoznaje hymn polski i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej
- zawsze - 9 osób
- zazwyczaj - 9 osób
III ROZUMIENIE I POSZANOWANIE PRZYRODY
20. 18 dzieci jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo
prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
- zawsze - 10 osób
- zazwyczaj - 8 osób
21. Uczestniczy w grach i zabawach inicjowanych przez siebie i rówieśników
- chętnie - 16 osób
- po zachęceniu - 3 osób
22. Potrafi zachować się w sytuacji zagrożenia
- zawsze -15 osób
- zazwyczaj - 3 osoby
23. Wie, gdzie można otrzymać pomoc w sytuacji zagrożenia i umie o nią poprosić
- zawsze - 16 osób
- zazwyczaj - 2 osoby
24. Zna podstawowe zasady poruszania się po drogach
- zawsze - 17 osób
- zazwyczaj - 1 osoba
25. Wie, jak unikać niebezpieczeństw wynikających z pogody
- zawsze - 8 osób
- zazwyczaj - 10 osoba
IV. EDUKACJA MATEMATYCZNA, CZYNNOŚCI INTELEKTUALNE
26. Wie, na czym polega pomiar długości i zna proste sposoby mierzenia: krokami, stopa za stopą mierzy długość różnymi sposobami
- samodzielnie - 11 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 7 osób
27. Potrafi wskazać przyczynę lub skutek podanej sytuacji, przewiduje następstwa
- samodzielnie - 11 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 7 osób
V WYCHOWANIE PRZEZ SZTUKĘ
28. Właściwie zachowuje się na uroczystościach, w kinie, w teatrze
- zawsze - 14 osób
- zazwyczaj - 4 osoby
29. Uczestniczy w zabawach parateatralnych
- chętnie - 14 osób
- po zachęceniu - 4 osoby
30. Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru
- chętnie - 14 osób
- po zachęceniu - 4 osób
31. Dostrzega zmianę dynamiki, tempa i wysokości dźwięku
- samodzielnie - 14 osób
- przy niewielkiej pomocy nauczyciela - 4 osoby
32. Uważnie słucha muzyki
- zawsze - 10 osób
- zazwyczaj - 8 osób
33. Rysuje, maluje i wykonuje inne prace plastyczne zgodnie z zadanym tematem
- chętnie - 10 osób
- po zachęceniu - 8 osób