15.10.2009

Ćwiczenia 3

Temat: Metoda projektów.

Walory wychowawcze metody projektów:

• Doskonalą: dokładność, precyzję, cierpliwość, upór w pokonywaniu trudności

• Rozwijanie kultury: dawanie, ofiarność i miłość

• Szansa kształtowania postaw obywatelskich

• Postrzeganie wartości środowiska zamieszkania

• Nauka współpracy

• Kształtowanie postaw społecznych

• Motywacja do pracy poznawczej

Rys historyczny:

• Dewey

• Pierwsze zastosowanie w Ameryce

• Powstanie metody, która wszystkich angażuje w uczenie (równy wkład każdego dziecka)

• Pierwszy eksperyment - sprawdzenie metody projektów, podniesienie skuteczności kształtowania uczniów

Istota metody projektów:

• Projekt to odważne promowanie działania w środowisku społecznym

• Rozumowanie, naturalne podłoże, uczymy się poprzez eksperyment

Rodzaje projektów:

Projekty realizowane w praktyce można podzielić wg kryteriów:

• Charakter działania:

• Zorientowane na działalność poznawczą

• Zorientowane na działalność praktyczną

• Liczba uczestników realizujących projekt

• Program nauki szkolnej

• Czas realizacji

Wymiar dydaktyczny metody projektów:

Wiodącymi czynnościami uczniów są:

• Wybór tematów

• Określenie celów i problemów

• Wybór metody realizacji

• Rozwiązanie problemu

• Opracowanie wyników

• Wartościowanie działania oraz efektów

Czynności nauczyciela:

• Zainspirowanie uczniów do podjęcia działania

• Wspomaganie w wyborze tematu, metod realizacji, organizacji pracy, rozwiązaniu zadania, opracowaniu wyników, wartościowaniu.

Projekty mogą być realizowane w dwóch formach:

• Indywidualnej - uczeń podejmuje i realizuje projekt samodzielnie i ponosi pełną odpowiedzialność za całość przedsięwzięcia

• Grupowej - projekt jest realizowany we współpracy, przez grupę uczniów

Etapy przeprowadzania projektu:

Etap wstępny:

1. Planowanie projektów przez nauczyciela - analiza programu nauczania, integracja treści przedmiotowych, określenie ram czasowych (w stosunku do innych metod nauczania)

2. Zainicjowanie projektów - przekazanie uczniom podstawowych informacji na temet istoty projektu oraz charakteru nauczania tą metodą i zainspirowanie uczniów do realizacji projektów

Etap właściwy:

1. Wybór i sformułowanie tematów, określenie celów - sprecyzowanie problemu oraz sformułowanie celów

2. Analiza warunków realizacji projektu: należy odpowiedzieć na podstawowe pytania:

• Czy jesteśmy w stanie wykonać projekt?

• Jakie warunki merytoryczne i materialne musza być spełnione?

• W jaki sposób wykonać projekt?

• Gdzie będzie realizowany projekt?

3. Planowanie i organizacja działań

4. Przygotowanie do realizacji, spisanie kontraktu - uzupełnienie potrzebnej wiedzy, zgromadzenie aparatury badawczej, technicznej itp., kontrakt stanowi zobowiązanie ucznia lub grupy uczniów do wykonania projektu zgodnie z opracowanym wcześniej konspektem

5. Realizacja projektu - uczniowie wykonują projekt samodzielnie, a zadaniem nauczyciela jest stworzenie im warunków do wykazania się inicjatywa i twórczą inwencją, udzielenie konsultacji.

6. Opracowanie projektu - może przyjmować różną formę zależnie od jego rodzaju. Najczęściej przyjmuje następujący schemat:

• Strona tytułowa

• Spis treści

• Streszczenie

• Wstęp

• Część główna

• Wnioski

• Rekomendacje

• Załączniki

7. Prezentacja - uczniowie stoją przed zadaniem publicznego zaprezentowania tematu projektu we własnej interpretacji. Wymaga to szeregu umiejętności takich jak:

• Wybór i synteza informacji

• Nawiązanie kontaktu ze słuchaczami

• Zainteresowanie tematem

• Dobór środków przekazu

8. Ocena projektu - kryteria oceny i jej forma powinny być zawarte w kontrakcie. Ich znajomość przez uczniów jest czynnikiem wpływającym na jakość pracy

---