style funkcjonalne, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego


STYLE FUNKCJONALNE: STYL TEKSTU LITERACKIEGO.

Przeczytaj zamieszczone poniżej wypowiedzi Czesława Miłosza. Określ ich temat. Porównaj warstwę stylistyczną obu wypowiedzi: w której z nich sformułowane jest przesłanie precyzyjne, wprost, a w której domaga się od odbiorcy dopełnień? Scharakteryzuj kształt stylistyczny obu tekstów. Czy posługują się stylem przezroczystym czy nieprzezroczystym?

1. Chciałbym znaleźć język do wyrażania stanów duchowych wielu ludzi w Polsce. A to oznacza ciągłe krążenie dookoła religii katolickiej. Polska jest bowiem krajem katolickim i czy ci ludzie chodzą do kościoła, czy nie chodzą, mają podobne problemy z religią. Jej odrzucenie i całkowity ateizm są tutaj zjawiskiem dość rzadkim.

(Fragment wywiadu Sprzeczność jest dźwignią transcendencji. Z Czesławem Miłoszem rozmawiają Tomasz Fiałkowski i Andrzej Franaszek)

2. Czesław Miłosz, Jeżeli

Jeżeli Boga nie ma,

to nie wszystko człowiekowi wolno.

Jest stróżem brata swego

i nie wolno mu brata swego zasmucać,

opowiadając, że Boga nie ma.

Przeczytaj poniższy fragment, jaka funkcja w nim dominuje wg schematu Romana Jacobsona?

Wielkimi krokami zbliżamy się do początku sezonu na burze, który zazwyczaj zaczyna się na początku kwietnia. Wszystko wskazuje na to, że w tym roku oficjalnie rozpocznie się on w najbliższy weekend.

Łowcy burz nie mogą się już doczekać pierwszych wyładowań atmosferycznych, których w dużej skali nie obserwowaliśmy od września, czyli od pół roku. Temperatura jednak systematycznie wzrasta, a to oznacza, że w atmosferze gromadzi się coraz więcej energii, która może być przetworzona na pioruny. W kolejnych dniach spodziewamy się szybkiego wzrostu temperatury o 2-3 stopnie na dobę. W niedzielę (3.04) będziemy mieć bardzo korzystne warunki do pojawienia się pierwszych tej wiosny burz, ponieważ temperatura osiągnie bardzo wysokie wartości i jednocześnie nasunie się nad Polskę chłodny front atmosferyczny.

Rozpoznaj styl funkcjonalny podanych niżej wypowiedzi. Podaj cechy charakterystyczne każdej z nich i spróbuj zrekonstruować możliwy kontekst.

  1. Studenci grupy 9 pierwszego roku Wydziału Filologii Polskiej i Klasycznej UAM w Poznaniu, jak również studenci z innych grup dziekańskich i innych wydziałów, którzy trybie studiów indywidualnych uczęszczają na zajęcia z poetyki wraz ze wzmiankowana grupą 9, proszeni są o niezwłoczny wybór jednego spośród licznych widowisk teatralnych, obywających się w mieście Poznań. Termin oraz charakter spektaklu powinien odpowiadać wszystkim zainteresowanym. Wyżej wymienieni studenci obowiązani są złożyć propozycje w nieprzekraczalnym terminie do 1 kwietnia br. Niewywiązanie się z niniejszego obowiązku, zgodnie z regulaminem studiów UAM, będzie surowo karane przez specjalnie w tym celu powołaną komisję.

  1. Każda struktura czynna biologicznie jest układem w mniejszym lub większym stopniu zdysocjowanym, a więc elektrolitem. Wyróżnia się elektrolity słabe i mocne, przy czym podział ten został podyktowany wielkością stopnia dysocjacji (α), który dla elektrolitów mocnych jest bliski jedności i w szerokim zakresie nie zależy od stężenia, co nie ma miejsca w elektrolitach słabych.

  1. Znużony czym? Ostatnią ucieczką galaktyk, gramatyk snu, leksykonów, znużony maszynownią świata, szumem generatorów znaczeń emitujących błędne obrazy, gromkie jak okrzyk rzucony w głąb studni, znużony odjazdem konstelacji w mrok astrologicznych archiwów, gdzie byk znika za horyzontem zrzuciwszy pannę do morza, znużony narzeczem rzeczy i ciemną gwarą symboli, i poślednim porządkiem przelotnych pewników (nie przeklinaj), ruszył w stronę rzeki, aby po raz drugi zażyć kąpieli. Wchodząc do wody zauważył, że to ta sama woda.

Porównaj oba teksty pod względem stylu.


Ponuro gwiżdże północny wiatr,

świat gnije w chmurze śnieżnej -

zda się, że piersi rozerwie mi

żal gorzki i bezbrzeżny.

Więc bez odpłaty za miłość mą

życie mi całe spłynie?

nie wstanąż szczęścia dni?... Gwiżdże wiatr,

świat w chmurze śnieżnej ginie.

Kazimierz Tetmajer, Preludia

biały człowieku!

(śnieg) gdzieżeś to bywał?

biały w baranie (poamerykański, po Mamie, drze się, brudzi)

(barany) po wojnie modne, jak nigdy (w Gawrolinie).

Pekaes im ustępuje. Ale czy mi chodzilo o

zawołanie? no więc słowo

wam daję ascetyczne, białe,

wyprane ze wszystkiego, że

zrobił na mnie ten cholernik

wrażenie, ta zaraza,

to kopnięcie, ten śnieg, [...]

Miron Białoszewski, biały człowieku! Z tomu Było i było, 1965.


Paweł i Gaweł (wersja osiedlowa)

Paweł i Gaweł przez ścianę mieszkali,

Na Edwardowie się wybudowali,

Mury wznosili w miarę możliwości,

No i zamieszkali ku wszystkich radości.

Jeden uśmiechnięty, drugi ciągle kwaśny,

Jeden dość spokojny, a drugi grymaśny,

Jeden wciąż „dzień dobry”, drugi mruk co ranka,

Taka to była codzienna sielanka.

W nocy zaś tupanie i wiercenie kołków,

Porządki domowe i muzyka ciołków,

Pieska ujadanie i kłótnia domowa,

Taka też codzienność bywa osiedlowa.

W przekonaniu słusznym o swojej wielkości,

Szacunek dla innych a raczej w niskości,

Spojrzyj dookoła i pomyśl roztropnie,

Sąsiad to przyjaciel, a nie dziura w oknie.

I jako mieszkaniec owej społeczności,

Spójrz na sąsiadów bez zbytecznej złości,

By pewnego ranka nie rzekł tu ktoś Tobie,

Jak żeś robił Kubie - tak my dzisiaj Tobie. [A.B.]



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Stylizacja, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
WIERSZ WOLNY, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
metafora, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
sylabotonizm, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
odpowiedzi na ćwiczenia z 10.10, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
sylabizm, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
6. labuda, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
Skladniowe środki styl, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
poezja a wiersz, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
teorie interpretacji, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
intertekstualność, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
postać literacka, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
analiza, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
tonizm, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
TYPY NARRACJI, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego
leksykalne środki styl, filmoznawstwo, Semestr 1, Poetyka z Analizą Dzieła Literackiego

więcej podobnych podstron