Luty 2011

Ośrodki zainteresowań

1. Kocham babcię i dziadka.

2. Czystość to zdrowie.

3. Moja rodzina i ja .

4. Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne

Opracowanie:

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA 31.01. - 04.02. 2011r.	1.( 1/3)„ Moja babcia i dziadek” - rozmowa z dziećmi w oparciu o wiersz „ Babcia i Dziadek”. wypowiada się całymi zdaniami na określony temat, 2.( 9 )„ Portret babci i dziadka” - malowanie farbami plakatowymi. wykonuje portret babci i dziadka z dbałością o szczegóły 3.(4/3)„ Z wizytą u babci” - historyjka obrazkowa. rozwijanie wyobraźni i myślenia. układa kolejne obrazki historyjki obrazkowej, przewiduje co może się zdarzyć, 4.(5/6)Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zadaniową. korzysta ze sprzętu gimnastycznego zgodnie z przeznaczeniem. 5.( 13 )„ Domek” - kompozycje z figur geometrycznych utrwalenie kształtów i nazw figur geometrycznych. rozpoznaje kształty figur geometrycznych.	( 8)„ Z babcią i dziadkiem” - osłuchanie i nauka piosenki. ( 14)„ Ramka do portretu” - ćwiczenia graficzne. ( 10/ 1)Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków różnego typu. ( 14 )Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. ( 14)„ Ramka do portretu” - ćwiczenia graficzne. ( 3/ 14) Moja babcia jest… - wypowiadanie się z użyciem przymiotników ( 13 ) Szukamy zabawek - ćw. spostrzegawczości, przeliczanie ( 3/7 ) Nauka wiersza „Życzenia dla Babci i Dziadka” ( 9 ) Medal dla dziadka - układanie rytmicznych kompozycji. ( 13 )Ćwiczenia w liczeniu - dodawanie i odejmowanie

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )„ Dziadek ” - osłuchanie i nauka piosenki - zabawy rytmiczne na tle piosenki, ilustrowanie ruchem treści. 7.( 7/14)„ Dla babci i dziadka” - osłuchanie i nauka wiersza L. Żarnowskiej, doskonalenie pamięci mechanicznej, przygotowanie niespodzianki. 9.(15/ 8/7/1/3)„ Dzień babci i dziadka w przedszkolu” - uroczystość z udziałem zaproszonych gości- uczenie się czerpania radości z możliwości przygotowania i dawania upominków. prezentuje przygotowane wiersze i piosenek, wręcza przygotowane niespodzianki	( 13 )Pomocnik dziadka - zabawa utrwalająca orientację przestrzenną ( 3/ 15 )„Czerwony Kapturek” - słuchanie fragmentu bajki wymyślanie własnego zakończenia - rozwijanie wyobraźni ( 9 )Laurka dla babci - rysowanie kredkami świecowymi ( 3/7 )Utrwalanie wierszy na spotkanie z dziadkami. - ćw. pamięci ( 7, 1 )Zabawy w kącikach tematycznych - wdrażanie do stosowania form grzecznościowych podczas zabaw z rówieśnikami ( 9/ 10) Rysowanie kredkami, lepienie z plasteliny, ciastoliny , próby cięcia papieru - rozwijanie sprawności manualnych dzieci ( 5 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym lub parku - odbijanie na śniegu śladów dłoni, butów. ( 5 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5 ) Zabawy ruchowe - Komu trzeba się ukłonić” - orien. -porząd.. - ,,Kto trafi”- z el. rzutu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
MOJA RODZINA I JA . 14.02.- 18.02.2011r.	1.(3/14)Wiersz W. Fabera „Do czego służy tata,do czego służy mama”- wypowiedzi dzieci nt. swoich rodziców i form spędzania wolnegoczasu. dostrzeganie roli rodziców jaką pełnią w życiu rodziny 2.(5/6)Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Pomoce-butelki plastikowe ćw. równowagi, rzutu w określonym kierunku przestrzeganie zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych 3.(15/3)Moi dziadkowie-wykorzystanie wiersza I. Suchorzewskiej „Kiedy prababcia była mała” rozumienie powiązań rodzinnych zapoznanie z pojęciem rym, wyszukiwanie rymów do podanych wyrazów 4. ( 8 ) „Jesienny kujawiaczek”- nauka 1 zwrotki piosenki słuchanie i rozpoznawanie dźwięków z otoczenia określanie charakteru (nastroju)melodii. 5.(11) Zabawy z jesienną pogodą poznanie zjawisk atmosferycznych charaktery- stycznych dla późnej jesieni(deszcz, mgła, obniżenie temperatury, krótsze dni)	(14/15)Oglądanie przyniesionych przez dzieci zdjęć rodziców, dziadków, kuzynów wyklaskiwanie imion wybrzmiewanie pierwszej głoski (12 ) „Spróbuj i zgadnij”- odgadywanie nazwy określanie smaku wybranych produktów: rodzynki, cytryna szczypior ,cukier ,jabłko. (7)Zabawa z elementami dramy„Sprzątam swój pokój” -podejmowanie prób tworzenia przekazu nie werbalnego. (1/4)Układamy puzzle-odczuwanie radości i zadowolenia z pokonywania trudności. .(2/12)Lalki wychodzą na spacer- przebieranie lal w odpowiednie do pogody ubranka,. (9 )Mój obraz-wykorzystanie kolorowego papieru, bibuły, włóczki do tworzenia pracy plastycznej wg własnego pomysłu (10)Zabawy konstrukcyjne w grupkach, prowadzenie zgodnej i konstruktywnej współpracy

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.(9)Mama i tata-rysowanie portretu odzwierciedlenie wyglądu rodziców -rozplanowanie pracy na całej powierzchni. ćwiczy sprawność manualną dłoni, próbuje ocenić wykonaną pracę. 7. ( 13 )   „Wiem jak wyglądam”- zabawa dydaktyczna w/g metody E. Gruszczyk- Kolczyńskiej. - organiz. doświad. pomagających dzieciom w kształ. świadomości własnego ciała. wskazuje i nazywa części swojego ciała 8.( 8 )Nauka piosenki „Każda rączka” - rozwijanie poczucia rytmu i koncentracji uwagi podczas zabawy przy piosence. rozwijanie poczucia rytmu. 9.( 13 )   „Moja postać”- oglądanie sylwetki człowieka , nazywanie części ciała.(met. E. Gruszczyk- Kolczyńskiej.) wskazuje i nazywa części swojego ciała 10.( 5 ,6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych metodą W. Sherborne. nawiązanie kontaktu z partnerem i grupą. ćwiczy w zespole zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń	( 14 )„Nasze podobieństwa i różnice” - ćwiczenia spostrzegawczości - dzieci uczestniczą w zabawie, wyszukują podobieństw i różnic pomiędzy sobą ( 8/14 )„Czym różnią się postacie?” - zabawa słowno-ruchowa - dziecko potrafi nazwa różnice pomiędzy sobą a innymi dziećmi ( 3 )Zabawa „Język i wargi” - każde dziecko dostaje małe lusterko ( 1 )„Głowa, ramiona…” - zabawa ruchowa do piosenki - dzieci uczą się słów piosenki, uczestniczą we wspólnej zabawie wskazując poszczególne części ciała, o których mowa w piosence ( 2/7 )„Części ciała” - słuchanie wiersza - dziecko nazywa i wskazuje wymienione części ciała ( 1/8 )Każda rączka- zabawy rytmiczne przy piosence. ( 5/6/11 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym na śniegu. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe -- „Lampa- nos”- orient- porządkowa - „Biegnij za papierową strzałką z el biegu -`Po kładce”- z el. równowagi - „Raki idą tyłem”- z el. czworakowania
	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
CZYSTOŚĆ TO ZDROWIE `10.02. -14.02.2011r.	1( 1/12/3 )Kąpiel, Kot -słuchanie wierszy B. Formy, R. Pisarskiego Wypowiedzi na temat treści wierszy. wie jak higiena osobista łączy się ze zdrowiem wie jakie są zwyczaje higieniczne niektórych zwierząt 2.( 9 ) Kolorowy ręcznik - wykonanie ręczników z kolorowych kartek i ozdabianie ich farbami i stempelkami. wycina rożne formy z papieru potrafi posługiwać się stemplami i farbami 3.( 4 )Co masz w reku - zabawa dydaktyczne wypowiada się na temat wykonanej pracy rozpoznaje i nazywa kolory guzików rozpoznaje po dotyku 4. ( 7 / 6 / 5 ) Bańki mydlane-opowieść ruchowa z wykorzystaniem baniek mydlanych i dzwonków. Rozwijanie umiejętności skoków i podskoków 5. ( 1/2/3/7).„Brudas”- inscenizacja utworu J. Brzechwy z użyciem lalek lub pacynek w wykonaniu nauczyciela, jako nawiązanie do potrzeby dbania o czystość osobistą dz. potrafi opowiedzieć przebieg wydarzeń w wierszu	( 3 )Kotki myją ząbki - ćwiczenie narządów artykulacyjnych ( 14 )Przybory toaletowe- składanie w całość pociętych obrazków- ćw. analizy i syntezy wzrokowej ( 2 )Pokaż do czego służy(mydło, szczotka...)- zabawa dydaktyczna. ( 13 )Ile dzieci przyszło dziś do przedszkola- przeliczanie dzieci obecnych w grupie ( 15 )Jakich przyborów toaletowych używa moja rodzina - używanie w wypowiedzi imion rodziców, rodzeństwa ( 10 )Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne - różnego rodzaju klockami zabawy zręcznościowe - nawlekanie koralików, wyszywanie bez igły ( 9 ) Oglądanie kolorowych widokówek ( 7/1 )Zabawy w kącikach tematycznych -, podejmowanie prostych zabaw tematycznych zgodna zabawa w zespole, ( 9 ) Kolorowanie kolorowanek, lepienie z plasteliny, stęplowanie -kształtowanie umiejętności twórczych, rozwijanie sprawności manualnych.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 ) Czyścioszki - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. Rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu. podejmuje zabawy rytmiczne przy muzyce inscenizuje ruchem tekst 7.( 13 ) Klasyfikacja - segregowanie obrazków wg zasady „co do czego pasuje” ze słownym uzasadnieniem samodzielnie dokonuje segregacji 8.( 1/7 ) Teatrzyk w przedszkolu "Tulisiowe zabawy ale .... też ważne sprawy" -Miś Tuliś przypomni nam jak należy zachowywać się aby być bezpiecznym, zdrowym i wesołym. wie jak ma się zachować 9.( 4/5/14) „Piramida żywieniowa”- ułożenie na makiecie obrazków podstawowych produktów żywnościowych, uświadomienie konieczności spożywania pokarmów koniecznych dla zdrowia, unikanie słodyczy dba o s woje zdrowie; zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia; 10.( 5/6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z szarfami opracowany przez K. Wlaźnik, kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej. prawidłowo czworakują	( 14 )Układanie puzzli, układanek, gry w loteryjki doskonalenie percepcji wzrokowej ( 2 )Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowe korzystanie z przyborów toaletowych (mydła, ręcznika, papieru, chusteczek higienicznych ( 5 ) Posiłki- zjadanie wartościowych potraw szczególnie surówek warzywnych ( 15 )„Bajka o „Tadku Niejadku”- wysłuchanie bajki -płyta CD ( 5/6 )Zabawy ruchowe na holu przedszkola z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego (11 ,12 , 15, 5)Spacery w okolicy przedszkola-dosypywanie karmy do karmnika, obserwowanie ptaków, ( 5/6/11 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym na śniegu. ( 5 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5 ) Zabawy ruchowe Kotki się myją -orien. -porz. Z kamienia na kamień z el. równowagi Kotki, pieski -z el. czworakowania Ruch to zdrowie -zabawy muzyczno- ruchowe

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
POJAZDY LĄDOWE, WODNE I POWIETRZNE 24.02.-27.02.2011r.	1.(1 / 4 )Gdzie porusza się ten pojazd? - segregowanie pojazdów na lądowe, powietrzne, wodne, określanie do czego służą doskonali myślenie przyczynowo-skutkowe, poszerza wiadomości na temat różnych pojazdów 2 (5/6 ).”Podróżujemy” - opowieść ruchowa - ilustrowanie ruchem tego co opowiada nauczycielka. ćwiczy w zespole zachowuje bezpieczeństwo podczas ćwiczeń 3.(3,14) „Rakieta i rakietki” - opowiadanie obrazka sytuacyjnego, rozumienie wieloznaczności wyrazu rakieta. 4.(9) Rakieta - wykonanie pracy wg pomysłu dzieci z użyciem różnorodnego materiału plastycznego - rozwijanie inwencji twórczej , dba o estetykę pracy sprawnie wycinania 5(3,4).Rozwiązanie zagadki M. Przewoźnika „Samochód” - rozwijanie logicznego myślenia . dz rozróżnianie środków transportu lądowego, doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej	14) Co mam na obrazku?- ćw. Koncentracji uwagi, logicznego kojarzenia opisu słownego ( 14 ) Jaki to pojazd? - rozróżnianie odgłosów pociągu, statku, samolotu, samochodu, itd. ( 10 )Zabawy konstrukcyjne różnego rodzaju klockami - tworzenie karmników dla ptaków ( 7, 1 )Zabawy w kącikach tematycznych - odgrywanie ról, włączanie do zabawy dzieci nieśmiałe, ( 9, 10, 14)Rysowanie kredkami, lepienie z plasteliny, ciastoliny (ptaszki) , próby cięcia papieru - rozwijanie sprawności manualnych dzieci ( 9 / 14 )  Pojazdy - składanie obrazka z 6-8 części; staranne i estetyczne wykonanie pracy ( 3 )„Na stacji benzynowej”- opowiadanie treści obrazka ( 13 )„W prawo, w lewo, prosto” - ćwiczenia orientacji przestrzennej. Utrwalenie kierunków w czasie zabawy  w ruch uliczny.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 ) Zabawy rytmiczne przy muzyce. Szybka reakcja ruchowa połączona z rozwijaniem poczucia przestrzennego. umie bawić się przy muzyce sprawnie ustawia się w małym i dużym kole 7.(13) „Pojazdy” - porządkowanie w rzędzie od najszybszego do najwolniejszego i odwrotnie, liczenie pojazdów, określanie ich liczby, podawanie nazwy pierwszego, trzeciego …. dz. liczy samodzielnie 8.( 9 )„Auto” -wykonanie pracy plastycznej. Wypychanie samochodu z tekturki. Odrysowywanie szablonu na kartonie i kolorowanie w dowolny sposób wykonuje prostą pracę plastyczną wg wzoru. 9. (8,9) „Bajkowa łódka” - słuchanie piosenki, układanie własnej melodii do podanego tekstu, malowanie farbami treści piosenki 10.( 5/6 ) „ Tor przeszkód” - zabawy ruchowe z elementem rywalizacji .Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego. wykonuje ćwiczenia z elementem rywalizacji	Na stacji benzynowej” - opowiadanie obrazka , dzielenie się własnymi doświadczeniami Szukanie dróg, którymi pojazdy dojadą dotacji benzynowej dorysowywanie drzew, kamieni, kwiatów Rakiety - zabawy z balonikami- ćw. oddechowe Kolorowanie rakiety wg wzoru Popołudnie z książka ( 15/5/6 )Wyjście z dziećmi na spacer ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Samochód” „Jadą pociągi” „Rakieta” „Skąd słychać gwizdek”

---