Grudzień 2010

Ośrodki zainteresowań

1. Skarby ziemi - węgiel;

2. Mikołaj;

3. Zima tuż tuż

4. W oczekiwaniu na święta;

5. Święta wesoły to czas;

Opracowanie:

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
SKARBY ZIEMI - WĘGIEL 29.11.2010 - 03.12.2010	1. ( 3 ) „O rozgniewanym węgielku” - zwrócenie uwagi dzieci na znaczenie węgla w życiu człowieka . wypowiada się zdaniem rozwiniętym, dokonują analizy i syntezy podanych wyrazów, doskonalą spostrzegawczość wzrokową 2( 5/6). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych na wesoło na wesoło, ćwiczenia przeprowadzone przy muzyce w formie aerobiku. właściwe wykonywanie ćwiczeń na poszczególnych stacjach 3. ( 3/7 )  Nauka wiersza „W kopalni” -ćw. pamięci uważnie słucha treści wiersza, recytacja wiersza, 4. ( 9 )   „Czapka górnicza” - kolorowanie elem. kredką świecową, zamalowywanie powierzchni czarną farbą, doklejanie elem. z bibuły estetycznie i czytelnie wykonuje prace; 5.( 10 )   Co to jest węgiel?- określanie właściwości fizycznych węgla, posługuje się określeniami: czarny, twardy, brudzący.	( 3/12 )Oglądanie zdjęć kopalni, górników w roboczych i odświętnych ubraniach, wypowiadanie się na temat oglądanych zdjęć, wyrażanie swoich spostrzeżeń. ( 4 )Zabawa „Słuchaj a potem szukaj” odszukanie ukrytej zabawki na podstawie informacji udzielonych przez dzieci dotyczącej miejsca ukrycia zabawki ( 5 )Mój cień” - zabawa ruchowa, naśladowanie ruchów kolegi związanych z pracą górnika. ( 10/4)Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków drewnianych „Budujemy kopalnię”. (4/12) Poznanie właściwości węgla na podstawie obserwacji i doświadczeń ( oglądanie , dotykanie, badanie rozpuszczalności węgla w wodzie), wyciąganie wniosków. ( 10) „ Przybijanki” - układanie z kolorowych elementów obrazków wg wzoru, nabywanie. (12/6)Spacer- zwracanie uwagi dzieciom, iż nie wolno pozostawiać po sobie śmieci oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w poruszaniu się po ulicy.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 ) „Urwis -Węgielek”- - nauka piosenki ilustrowanej ruchem.Zabawy słuchowe - rozpoznawanie źródła dźwięku, określanie wysokości i głośności dźwięku. śpiewa piosenkę wspólnie z rówieśnikami 7.( 1/15 ) Uroczyste spotkanie z górnikiem z okazji jego święta dz. słucha opowieści górników związanych z ich pracą, wie jak wygląda strój galowy , śpiewa piosenki i recytuje wiersze przygotowane na tę uroczystość 8( )   9.( 5/6 )  Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K.Wlaźnik nr I. (woreczki) Ćw. wyprostne, ćw. dużych grup mięśniowych, ćw. tułowia, ćw. mięśni grzbietu, skręty tułowia, podskoki. aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach reaguje na polecenia naucz.	( 3 )   „Zajączek Uszeczek” - książka dla dzieci. Słuchanie kolejnego opowiadania - głośne czytania ( 10 )  Szyb kopalni - konstruowanie z klocków plastikowych. ( 3 )  Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - ćw. Języka ( 14 )  Zabawa dydaktyczna „Pokaż obrazek” - słuchanie opisu słownego i kojarzenie go z treścią obrazka. (1) Zabawy według wyboru dziecka: przestrzeganie umowy - nie zabieramy zabawek innym dzieciom. ( 5/6/11 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Górnicy” - skłony „ Marmurki” - o-p- „ Tip top - z el. równowagi - „ Tunel” z el. czworakowania - „ Kogo brakuje” z el. biegu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
MIKOŁAJ 06.12.2010 - 07.12.2010	1. ( 3 ) „Mikołaj” G.Koba - słuchanie wiersza. Opisywanie wyglądu postaci Mikołaja i prezentów o których mowa w wierszu. wypowiada się na temat własnych kontaktów z Mikołajem oraz na temat wiersza 2. ( 1/15 )Uroczyste spotkanie z Mikołajem - wspólne śpiewanie piosenek, obserwowanie występów starszych kolegów. zna i przestrzega umownych zasad kulturalnego zachowania się podczas imprez okolicznościowych. 3. ( 9 ) „Mikołaj” - wykonanie postaci z papieru i waty. doskonali sprawności manualno-technczne wycinania. 4. ( 7 )Teatrzyk: „Królowa Zima i Bałwanki” -Barbara Zajączkowska zna i przestrzega umownych zasad kulturalnego zachowania się podczas występu aktorów	( 3 )„Na pomoc Świętemu Mikołajowi”- słuchanie opowiadania, próby odtwarzania treści na podstawie pytań. ( 13 )„Czarodziejski worek” - rozpoznawanie przedmiotów po dotyku ( 2 ) Czynności higieniczne. ( 9 ) Worek z prezentami - kolorowanie obrazka ( 11/14 ) „Pakujemy prezenty” - rozszerzanie zakresu pojęć ogólnych - dobieranie obrazków wg podanego hasła np.”zabawki”. „ubrania” ( 10 ) Wesołe obrazki - odnajdywanie i nazywanie przedmiotów na obrazkach, próby wypowiadania się nt. treści ( 9 ) Mikołaj - rysowanie kredkami, uwzględnianie szczegółów postaci ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Uwaga dinozaur”-orient porz „Przechodzimy przez zwalony pień”-z el równowagi

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )Zabawy przy muzyce. Nauka piosenki „Choineczka” - rytmiczne poruszanie się w takt muzyki, umiejętność poruszania się w „saneczkach”, reagowanie na zmiany tempa. powtarza słowa i melodię piosenki, wystukuje 7. ( 3/5 ) „Dlaczego chorujemy?”- Misja 2 .Realizacja ogólnopolskiego programu Misja Velvetki zna zasady mające wpływ na zdrowie 8. ( 9 )Velvetka- wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem chusteczek higienicznych. potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną wg wskazówek. 9. ( 5/9) „Używamy chusteczek gdy…” - przygotowanie prac plastycznych do ogólnopolskiego konkursu plastycznego. potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną wg wskazówek. 10. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą stacyjną. wykonuje ćwiczenia zademonstrowane przez nauczycielkę, przestrzega zasad	( 4 ) Czego brakuje? - zabawa rozwijająca pamięć i spostrzegawczość ( 1 )Zabawy dowolne przy stolikach (8) Taniec z chustą i piłką - zajęcia umuzykalniające (4) Zabawa „ Popraw jeśli się mylę”- ćwiczenie koncentracji uwagi (2/13) „ Śniadanie u misiów i laleczek”-wyrabianie umiejętności nakrywania do stołu, porównywanie liczebności zbiorów, używanie określeń ; tyle samo, więcej, mniej. (1/2) Rozmowy w małych grupach podczas zabawy w kącikach zainteresowań - uświadomienie, że każdy ma prawo do zabawy. Wspólne porządkowanie zabawek. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Kamień”-z el podskoku„ Wyścig raków”-z el czworak „Zrób to co piłka”-naśladowcza

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
ZIMA TUŻ TUŻ 13.12.2010 - 17.12.2010	1. ( 3/12 ) „Gawronek poznaje zimę” H. Zdzitowiecka (Wyb.lit. 87) słuchanie opowiadania. zna charakterystyczne cechy zimy, posługuje się określeniami: zima, mróz, lód, szron. 2. ( 9) „Bałwanek” -wyklejanka z płatków kosmetycznych i kolorowego papieru dz potrafi wykonać pracę wg wzoru, doprowadza pracę do końca 3.( 6/15 ) „Być bezpiecznym” pogadanka gości z straży miejskiej naszego miasta uważnie słucha o bezpieczeństwie na ulicach, chodnikach, placach zabaw, oraz o ostrożnym zachowaniu w kontaktach z nieznajomymi. 4. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą stacyjną. Rozwijanie właściwej współpracy w zespole. aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach reaguje na polecenia naucz. 5.( 13 ) „Gwiazdki śniegowe”- tworzenie zbioru 5-elementowego przez dodanie jednego elementu do poprzedniego; porównuje liczebność zbiorów	( 3/14 ) „Przygoda bałwanka” - historyjka obrazkowa - próby opowiadania treści obrazków ( 9 )”Bałwanek” - lepienie z plasteliny, umiejętność formowania kul. ( 2 ) Czynności higieniczne. ( 3/12 )Zimowe pejzaże - oglądanie zdjęć i ilustracji, zwracanie uwagi na charakterystyczne elementy, rozwijanie słownictwa ( 11 ) „Kto szedł do Babulki Zimy po nowe odzienie”- słuchanie opowiadania, zdobywanie wiadomości nt. zwierząt. ( 3/7)Nauka wiersza „Bałwanek” - ćw. pamięci ( 8 ) Nauka zabawy ruchowej ze śpiewem „Śnieg pada” ( 3/14 ) Słuchanie opowiadań czytanych przez nauczyciela ( 3)Ćwiczenia usprawniające aparat mowy - ćw. Oddechowe ( 11 )Obserwowanie padającego śniegu za oknem, spostrzeganie i określanie w środowisku różnych zjawisk wizualnych.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )„Piosenki o zimie”- słuchanie i określanie ich charakteru, zabawy rytmiczno- ruchowe. Kształcenie umiejętności poruszania się przy różnej muzyce. słucha piosenek o tematyce zimowej, wie, że sygnały muzyczne są zaproszeniem do ruchu 7.( 3/14) „Zimowe zabawy” - opowiadanie obrazka sytuacyjnego połączone z wykonaniem zadania w kartach pracy. wymienia charakterystyczne cechy zimy, dokonuje obserwacji otoczenia podczas spaceru, wypowiada się na temat swoich spostrzeżeń, 8.( 11/5/6) „Szukamy zimy” - spacer w ogrodzie przedszkolnym. Poznanie charakterystycznych cech zimy. obserwuje otoczenie, zwraca uwagę na zimową szatę. 9.( 3/ )„Zimowe zagadki”- rozwiązywanie zagadek obrazkowych i językowych. rozwiązuje zagadki o treści zimowej, zna charakterystyczne zjawiska związane z zimą	( 10/12 )Zimowe zagadki - rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych, cech charakterystycznych dla zimy na podstawie zagadek słownych i obrazkowych. ( 14) Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę . 14) „Odbijanki” - rysowanie za pomocą kalki technicznej wybranego obrazka, ćw koordynacji wzrokowo - ruchowej. ( 13) „Korale pani bałwankowej” - układanie rytmu wg określonego wzoru, dostrzeganie regularności, rozpoznawanie figur geometrycznych. ( 15 )Spotkanie świąteczne w bibliotece Miejskiej . ( 5/6 )W ogrodzie przedszkolnym - lepienie bałwana. Zapoznanie z właściwościami śniegu: suchy, sypki, wilgotny,.  ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Po śladach”-z el równowagi „Lawina”-z el biegu „Przejdź przez okienko”-z el czwor „Zmarznięty wróbelek”z el podskoku „Śnieżki”z el rzutu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTA 20.12.2010 - 24.12.2010r.	1.( 3/15) Uczestniczymy w świątecznych tradycjach.” - rozmowa z dziećmi na temat zwyczajów Świąt Bożego Narodzenia. poznaje tradycje związane ze świętami; 2.( 9)„Choinki” - wykonanie pracy plastycznej- wyklejanie i malowanie potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną wg wskazówek 3. .(1/15) Spotkanie opłatkowe z dziećmi i personelem przedszkola. Udział w przygotowanie wigilijnego stołu, dzielenie się opłatkiem. Oglądanie jasełek w wykonaniu dzieci z najstarszej grupy. przeżywanie radosnego nastroju zbliżających się świąt. integracja środowiska przedszkolnego; wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole 4.(3/7) „Wesołych świąt”- nauka wiersza na pamięć. zna wiersz na pamięć 5.(8) „ Święta tuż tuż”- zajęcia umuzykalniające nauka kolędy „ Dzisiaj w Betlejem” doskonalenie umiej. gry na instrumentach perkusyjnych	(1/14) Gry stolikowe- wykorzystanie puzzli, gier z kostką, „Prezenty gwiazdkowe” -ćwiczenia grafomotoryczne (Kto otrzyma prezent?) (14) Malowanie świątecznych bombek na dużym arkuszu - ćw. grafomotoryczne, (4/14) Karta pracy „Czekamy na święta”-rozpoznawanie symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia (opłatek, sianko, stroik świąteczny) (8) Słuchanie kolęd i pastorałek- tworzenie świątecznego nastroju, utrwalenie znajomości popularnych kolęd (9/10)Wykonanie łańcucha na choinkę (1/2) Wspólne ubieranie choinki w sali przedszkolnej ( 2 ) Czynności higieniczne. ( 1/7)Zabawy w teatr cieni- tworzenie prostych inscenizacji; (1/2) Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, wdrażanie do poszanowania zabawek i miejsca do zabawy innych dzieci.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6( 13 ).„Prezenty”- porównywanie wielkości zgromadzonych paczek, używanie określeń: mała, większa, największa, itp. dostrzega różnice w wielkości paczek, porównuje ich wielkość używając odpowiednich określeń 7.. (5/6) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzony metodą aerobiku dz. umieją bawić się przy muzyce, potrafią współdziałać z innymi 8.( 1/3/15) Noc pełna tajemnic- słuchanie opowiadania D. E. Sobiesiak. Twórcze opowiadania dzieci. nazywa uczucia: złość, radość, smutek, zdziwienie dz. potrafią skupić uwagę na czytanym tekście, wypowiadają się na temat treści 9.(8) Zaśpiewajmy choince - wspólne śpiewanie piosenek o zimie, choince ilustrowanie treści ruchem, indywidualny śpiew przed grupą - nagradzanie brawami. dz. umieją bawić się przy muzyce, potrafią współdziałać z innymi	( 14) Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. (4/13) „ Leśna choinka”- pojęcia matematyczne doskonalenie umiej. określania położenia przedmiotów w przestrzeni ( 2 ) Czynności higieniczne. (14) Składanie z części kartek świątecznych (1) Zabawa tematyczna „ Wieczór wigilijny” - wykorzystanie w zabawie wiadomości wyniesionych z przedszkola i własnych doświadczeń - nakrywanie stołu, ozdabianie go stroikami, gałązkami ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe - „ Wirujące śnieżynki”- orient. porządkowa - „ Po śladach” z el. równowagi - „ Kucanka” z el. biegu - „ Choinkowe pajace” z el. podskoku - „ Dotknij i klaśnij” z el. skłonu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
ŚWIĘTA WESOŁY TO CZAS 27.12.2010 - 31.12.2010	1.(1/3)„Wesoła choinka” - osłuchanie z wierszem Rozmowa z dziećmi przy choince na temat wiersza T. Kubiaka potrafi uważnie słuchać, określa kolory bombek na choince, ozdabia choinkę wg treści wiersza, rozwija spostrzegawczość, analizę wzrokową 2.(8/15 )„Najpiękniejsze kolędy” -słuchanie i próby wspólnego śpiewania, wczuwanie się w nastrój nadchodzącego Święta, śpiewa popularne kolędy polskie, rozumie pojęcie kolęda 3.( 3/ )„Przy choince” - historyjka obrazkowa wypowiada się na temat własnych 4. (5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie aerobiku dz. słyszą muzykę i reagują na nią odpowiednim ruchem 5.(13/12 )Rośniemy i rośniemy. - próby uświadamiania pojęcia czasu. Posługiwanie się nazwami pór roku. dz. poprawnie stosuje wyżej wymienione pojęcia. .	( 4/14 )Świąteczne puzzle” -układanie puzzli wykonanych z pociętych kart świątecznych, tworzenie całości. ( 9 )Kolorowe obrazki - kolorowanie obrazków, doprowadzanie pracy do końca. ( 5/6/15) „Gdzie widać Święta?” -spacer ulicami dzielnicy, obserwacji wystroju witryn sklepowych. (2/5) Doskonalimy czynności samoobsługowe, usprawniamy technikę samodzielnego jedzenia; ( 7 ) Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę ( 5/6 )Zabawy ruchowe na holu z wykorzystaniem sprzętów sportowych - sprawne poruszanie się dzieci - ćwiczenia rzutów do celu ( 13 )Kalendarz - układanie kalendarzy z emblematów (rytmy): noc-dzień, wiosna-lato-jesień-zima. ( 3 ) „Gimnastyka buzi i języka” - usprawnianie narządów mowy

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6( 8/3 )„Posłuchaj i nazwij”- ćwiczenia słuchowe rozpoznawanie piosenki po fragmencie melodii, kształtowanie słuchu muzycznego. rozpoznaje piosenki, śpiewa je razem z innymi dziećmi 7.( 15 )„Noworoczne obyczaje” -wprowadzenie dzieci w tematykę witania Nowego Roku i żegnania Starego Roku w różnych miejscach na Ziemi. wie, że ludzie na całym świecie w różny sposób żegnają Stary Rok i witają Nowy Rok 8( 5/6 ). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzony metodą stacyjną dz. potrafią przejść po ławeczce gimnastycznej bez pomocy i bez podpierania się 10. ( 1/15 ) „Sylwestrowa zabawa” - zabawa integracyjna dzieci z wszystkich grup. Zabawy taneczne przy muzyce, składanie życzeń noworocznych dz. umieją bawić się przy muzyce, potrafią współdziałać z innymi	( 2 ) „Zegary”- ćwiczenia ortofoniczne. naśladowanie różnych odgłosów zegarowych. ( 10) Tworzenie w zespole budowli z klocków, pudełek oraz krzesełek ( )Lustro”- zabawa naśladowcza w parach (8/1) Zabawy taneczne przy muzyce - taniec w małych kółeczkach i w dużym kole. Dostosowanie ruchów do tempa muzyki. (15/3)Świąteczny czas w moim domu- dziecko dzieli się swoimi przeżyciami, opowiada o swojej rodzinie. (1/14)Zabawy w kole: „Pantofelek”, „Kotek Ciszek”, „Zabawy paluszkowe”, „Czego brakuje” ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych - wg audycji Gimnastyka na wesoło ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Mijanie” orient. porządkowa „ Marsz z krążkiem na głowie”- z el. równowagi „ Celowanie do kosza” - z el. Celowania „ Kulawy lisek” - z el. czworakowania „ Podaj piłkę” z el. rzutu

---