PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ - GRUPA TRZYLATKI Opracowany na podstawie Programu wychowania przedszkolnego Z radością w świat J. Pytlarczyk (Nr dop. DKOS-5002-52/07) i przewodnika metodycznego Księga Uśmiechu. TRZYLATEK (J.Rumińska, S. Załęska)
Temat kompleksowy: BAL PRZEBIERAŃCÓW
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - percepcja słuchowa	- rozwijanie percepcji słuchowej		- klaskanie w ręce zgodnie z liczbą usłyszanych uderzeń - zabawa słuchowa „Pękające baloniki” - wysłuchanie i nauka piosenki „Wesoła zima” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Bal przebierańców” - zabawa taneczna do piosenki „Wróbel na zimowym balu” - zabawa logopedyczna „Przygotowania do balu” - ćwiczenia warg, języka i żuchwy połączone z ruchami rąk i ciała - oglądanie zdjęć z wcześniejszych bali karnawałowych, rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela - zabawa naśladowcza „Pokaż to, co ja” - rozmowa na temat zabaw zimowych - przygotowanie układu tanecznego (podskok i tupanie, obrót i marsz itp.) - zabawa integracyjna z chustą „Kogo brakuje?” - układanie rytmu z kolorowych figur geometrycznych „Rytmy pomagają mi zrozumieć i przewidywać” - zabawa tematyczna „Bal u lalek” - wykonanie karty pracy nr 41 - ozdobienie kapelusza w dowolny sposób i naklejenie na nim kwiatka - wprawka dramowa z elementami ćwiczeń oddechowych „Tańczące balony” - wykonanie maski karnawałowej - kolaż - oglądanie różnych masek karnawałowych - ćwiczenia oddechowe z balonikiem „Unosimy balonik” - wysłuchanie fragmentu wiersza M. Lewickiej „Kolorowy karnawał” - rozmowa na temat balu karnawałowego - przebieranie się w różne stroje karnawałowe - zabawa „Ubrania do przebrania” - opracowanie układu tanecznego do krakowiaka - wykonanie karty pracy nr 42 - rozmowa na podstawie obrazka, pokolorowanie wybranej postaci - wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem kredek pastelowych „Bal przebierańców” - dmuchanie na skręcone loki z papieru - ćwiczenia oddechowe „Długie loki” - ćwiczenie umiejętności umiejscawiania przedmiotów w przestrzeni zgodnie z poleceniem nauczyciela (za, przed, z jednego boku, z drugiego boku, do góry, na dół) - zabawa matematyczna „Liczymy balony w danym kolorze” - wykonanie karty pracy nr 43 - kolorowanie balonów zgodnie z poleceniem - pokazywanie za pomocą ruchu, za kogo przebrał się miś na bal - zagadki pantomimiczne „Za kogo przebrał się miś?”	- CD1, Kołysanka dla braciszka AKOMPANIAMENTY, Wesoła zima, Wróbel na zimowym balu - PIOSENKI, kartki, duży materiał, bębenek - CD1, Wróbel na zimowym balu - PIOSENKI, zdjęcia z wcześniejszych balów karnawałowych, zimowy obrazek, Zima z Czterech pór roku A. Vivaldiego - CD1, Wróbel na zimowym balu - AKOMPANIAMENTY, chusta animacyjna, figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru, maski, kolorowe papiery, kawałki tkanin, włóczka, folia, ozdoby, dekoracje, krepina, serpentyny, karta pracy nr 41 - CD1, Zimowa muzyka - AKOMPANIAMENTY, kolorowe balony, kredki pastelowe, kartony, dowolny materiał plastyczny, ilustracje przedstawiające bale karnawałowe, kostiumy do przebrania, lustro, pudło, karta pracy nr 42, wyciskanki do uzupełniania, s. V - CD1, Zimowa muzyka - AKOMPANIAMENTY, tekturowe głowy z lokami, nadmuchane balony, obręcze w kolorach balonów, kredki, karta pracy nr 43		- wiersz A. Rumińskiej „Bal przebierańców” - wiersz M. Lewickiej „Kolorowy karnawał”	- zabawa ruchowa do rymowanki o baloniku - improwizacja ruchowa „Śnieżna kraina”
Edukacja zdrowotna - aktywność ruchowa	- rozwijanie aparatu ruchowego
Edukacja emocjonalna - sposoby radzenia sobie z emocjami	- nabywanie swobody w samorzutnym wyrażaniu myśli i zadawaniu pytań
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna - techniki żywego słowa	- doskonalenie sprawności motorycznej warg i języka - rozwijanie aparatu oddechowego - doskonalenie narządów mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne, emisyjne, logopedyczne i oddechowe - kształtowanie prawidłowego oddechu - wyjaśnienie pojęcia karnawał
Edukacja matematyczna - orientacja przestrzenna - liczenie - klasyfikacja	- zabawy i ćwiczenia utrwalające wskazywanie lewej strony ciała - ćwiczenie umiejętności umiejscawiania przedmiotów w przestrzeni - porównywanie liczebności zbiorów - stwarzanie okazji do liczenia i klasyfikowania - tworzenie zbiorów na podstawie jednej cechy - koloru
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne - działania twórcze	- doskonalenie umiejętności dostosowania ruchu do tempa i dynamiki utworu - uwrażliwienie na muzykę w takcie na trzy - utrwalenie piosenki - nauka układu tanecznego do piosenki - zapoznanie dzieci z charakterem krakowiaka - tworzenie pozytywnego nastroju, wyzwalanie ekspresji ruchowej i plastycznej - rozwijanie inwencji twórczej i estetyki ruchu - rozwijane inwencji twórczej poprzez improwizacje ruchowe

Temat kompleksowy: WSZĘDZIE BIAŁO
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							Pomoce	literatura
Edukacja zdrowotna - higiena	- wdrażanie dzieci do ubierania się stosownie do temperatury		- zabawa na powitanie „Witam dzieci, które ...” - powtórzenie piosenki „Wesoła zima” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Biały puszek” - rozmowa o ilustracji przedstawiającej scenkę zimową - rozwiązywanie zagadek związanych z tematyką zimową - wysłuchanie wiersza M. Lewickiej „Bitwa na śnieżki” - rzuty do celu papierowymi kulami - rysowanie klejem na kolorowych kartonach, a następnie posypywanie obrazka mąką - praca plastyczna „Zimowy pejzaż” - zabawa paluszkowa na podstawie wiersza W. Szumanówny „Śnieżne kule” - malowanie farbami plakatowymi na śniegu - zabawa plastyczna „Kolorowe plamy” - wykonanie karty pracy nr 44 - dopasowanie i naklejenie gwiazdek na właściwych cieniach - wysłuchanie wiersza W. Grodzieńskiej „Na saneczkach” - wyjaśnia dzieciom, co to znaczy, że śnieg się skrzy - rozmowa o sportach zimowych na podstawie obrazka „Zabawy na śniegu” - wspólne układanie gazetki tematycznej - zabawy na śniegu - szukanie śladów na śniegu „Szukamy śladów, „spacer po śladach”, rzucanie śnieżkami do celu i na odległość „Bałwankowy konkurs” - kończenie zdania „Gdy mówię zima, to myślę o…” - zabawa słowna „Jaka jest zima” - wykonanie karty pracy nr 45 - dorysowanie bałwankowi oczu i nosa, naklejenie garnka na głowie, wyklejenie śniegu kawałkami białego papieru - zabawy przy piosenkach o tematyce zimowej - dmuchanie na watę - zabawa logopedyczna „Wirujące śnieżki” - wprowadzenie instrumentu o nazwie tarka, piosenka „Wesoła zima” - zabawa „Które zdanie jest prawdziwe” - ćwiczenie logicznego myślenia - stawianie kropek białą kredą na ciemnym, niebieskim kartonie - zabawa plastyczna „Pada śnieg” (wg D. Dziamskiej) rysować bałwankowi oczu, nosa i guzików przez chętne dzieci - wykonanie karty pracy nr 46 - kolorowanie poszczególnych elementów zimowego ubrania i naklejanie dwóch kieszeni - rozwiązywanie rymowanych zagadek słownych - układanie puzzli (pocięty obrazek o tematyce zimowej) - praca w grupach - wysłuchanie wiersza T. Kubiaka „Lepimy bałwana” - praca plastyczno-konstrukcyjna z wypchanych worków oklejonych białą bibułą „Bałwan”	- CD1, piosenka Wesoła zima - PIOSENKI, biała farba lub pasta do zębów, pędzelki, proste pejzaże zimowe, śnieg w pojemnikach, kłębuszki waty, białe piórka, tablica graficzna przedstawiająca scenkę zimową, obrazki do zagadek, biały papier, paski białej krepiny - CD1, piosenka Wesoła zima - PIOSENKI, kolorowe kartony, klej, mąka, śnieg, kolorowa farba plakatowa, obrazek „Zabawy na śniegu”, ilustracje przedstawiające sprzęt sportowy do uprawiania sportów zimowych wycięte z czasopism (zabawy na śniegu), klej, duży karton, karta pracy nr 44, wyciskanki s. VI - CD1, Wesoła zima - AKOMPANIAMENTY, białe kartki, śnieżynka wycięta z białego papieru, klej, biały papier, kredki, karta pracy nr 45 - CD1, piosenka Zimowa muzyka - PIOSENKI, tarki kuchenne, tarka instrument, grzechotki, tamburyna, wata, kartoniki ze znakami + i -, biała kreda, ciemnoniebieski karton, białe, papierowe koła, zielone półkola, klej, pocięta włóczka, kredki, mazaki, karta pracy nr 46 - tamburyn, CD1, piosenka Wesoła zima lub Zimowa muzyka - PIOSENKI, po dwie takie same koperty oznaczone różną liczbą kropek od 1 do 4, pocięte na trzy lub cztery części obrazki zimowe, wypchane worki foliowe, biała bibuła, miska, marchew, okrągłe guziki		- wiersz A. Rumińskiej „Biały puszek” - wiersz M. Lewickiej „Bitwa na śnieżki” - wiersz W. Grodzieńskiej „Na saneczkach” - wiersz T. Kubiaka „Lepimy bałwana”	- zabawa z elementami rzutu „Śnieżki” - zabawa ruchowa do piosenki „Wesoła zima” - zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń oddechowych „Śniegowe kule” - zabawa w formie opowieści ruchowej „Zimowy spacer” - zabawy ruchowe o tematyce zimowej: „Wiatr i śnieżynki” „Lepimy bałwana” „Taniec bałwanków”
Edukacja językowa - zasób słownictwa	- wzbogacenie zasobu słownictwa
Edukacja przyrodnicza - różnorodność w świecie przyrody - zależności w świecie przyrody	- obserwacja śladów ptaków na śniegu - wskazanie zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku
Edukacja artystyczna Muzyka: - elementy muzyki - formy muzyczne Literatura i teatr - odbiór i interpretacja	- rozwijanie poczucia tempa - uwrażliwienie na dwuczęściową budowę piosenki - rozwijanie umiejętności słuchania piosenek i malowania farbami - nauka poruszania się w takt muzyki ze zmianą ustawień - nauka akompaniamentu i rozwijanie inwencji twórczej. - zapoznanie z instrumentem o nazwie tarka - nabycie umiejętności intonowania refrenu piosenki\ - rozwijanie umiejętności łączenia różnych form wypowiedzi poprzez dobieranie właściwego obrazka do tekstu słownego

Temat kompleksowy: BABCIA I DZIADEK
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Procesy poznawcze - pamięć	- rozwijanie pamięci poprzez naukę zabaw ludowych		- nauka piosenki Migu-migu - wspólna rozmowa o babciach i dziadkach w oparciu o słowa piosenki - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Babcia i dziadek” - przedstawienie wybranych czynności ruchem - zabawa pantomimiczna „Co robi moja babcia” - wykonanie karty pracy nr 47 - pokolorowanie swetra zgodnie z poleceniem - zabawa integracyjna „Miło być razem” - dokończenie zdań - zabawa słowna „Moja babcia jest… Mój dziadek jest…” - opracowanie akompaniamentu perkusyjnego do piosenki Migu- migu - wykonanie plakatu w kształcie puzzli „Dzień Babci i Dziadka” - zabawa pantomimiczna „Obchodzimy Dzień Babci i Dziadka” - prezentacja programu artystycznego, składanie życzeń, wręczenie upominków, poczęstunek itp. - naśladowanie ruchem słów piosenki - zabawa przy ludowej piosence „Kosi, kosi łapci” (różne wersje) - wysłuchanie fragmentu baśni braci Grimm „Czerwony Kapturek”, rozmowa o treści - nazwanie produktów, które są w koszyku i określanie czy wszystkie mogą być przydatne chorej babci - zabawa „Koszyczek Czerwonego Kapturka” - zabawa w półkolu „Gdzie jest koszyczek Czerwonego Kapturka?” - praca plastyczna „Bukiet dla babci” - stemplowanie - zabawa matematyczna „Czyje korale są dłuższe?” - nawlekanie grubego makaronu na sznurki różnej długości tak, by powstały korale - porównanie długości - ćwiczenia dramowe „Na przyjęciu z okazji święta dziadków” - słuchanie wiersza M. Lewickiej „Spacer z babcią” - zabawa orientacyjno-porządkowa „Komu trzeba się ukłonić” - praca plastyczno-konstrukcyjna „Pachnący obrazek” - słuchanie dźwięków z otoczenia - zabawa słuchowa „Szukam dźwięków” - rysowanie kredkami pastelowymi portretów babci i dziadka - zabawa tematyczna „Salon piękności” - zabawa słuchowa „Babciu, zgadnij kto Cię woła” - praca plastyczno-konstrukcyjna „Słoneczko” - ozdobienie zewnętrznej strony słoneczka - teatrzyk kukiełkowy do piosenki „Kolorowy taniec połamaniec” - rysowanie członków rodziny: mamy, taty, babci, dziadka, rodzeństwa - wykonanie karty pracy nr 48 - liczenie, dorysowanie frędzli do dywanu i naklejanie książki na kolanach dziadka - rysowanie oburącz w powietrzu serc dla dziadków - scenariusz uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka	- CD1, piosenka Migu-migu - PIOSENKI, instrumenty perkusyjne, zabawki, przedmioty codziennego użytku, kolorowe kredki, karta pracy nr 47 - CD1, piosenka Migu-migu - PIOSENKI, instrumenty perkusyjne, stemple przedstawiające kwiaty, tusz lub kolorowa farba, przebranie dla Czerwonego Kapturka, koszyczek z różnymi produktami, arkusz papieru pakowego, czerwony karton, klej, ilustracje tematyczne z czasopism o święcie babć i dziadków, kredki, kartki z naklejonymi wazonami - CD1, piosenka Migu-migu - PIOSENKI, gruby makaron, ilustracje z bajek, obrus, serwetki, kwiaty w wazonie, zastawa, sztućce, tace z gałązkami suszonych ziół, kwiatów i darów jesieni, ozdobne ramki w formie koła wyciętego z kolorowego kartonu, oklejone lamówką z kartonu ozdobioną brokatem - CD1, piosenka Migu-migu - PIOSENKI, instrumenty perkusyjne, nagranie różnych dźwięków z najbliższego otoczenia, korale, chustka na głowę, zdjęcie babci i dziadka, materiały sypkie w pojemniczkach, masa plastyczna, pianka do golenia, słoiczki, karteczki, mazaki, kredki, opaska na oczy, szablony słońca z żółtego kartonu, różne materiały plastyczne - CD1, Kolorowy taniec-połamaniec - AKOMPANIAMENTY, materiały, kukiełki do słów piosenki Kolorowy taniec-połamaniec, kartki z naklejonym domem z oknami (tyle, ile jest członków rodziny), kredki, upominki dla dziadków, grzechotki, ilustracje i stroje do wybranych bajek, tamburyna, drewienka, kukiełki, karta pracy nr 48		- wiersz A. Rumińskiej „Babcia i dziadek” - fragment baśni braci Grimm „Czerwony Kapturek” - wiersz M. Lewickiej „Spacer z babcią”	- zabawa ruchowo-naśladowcza „Pomagam dziadkom”
Edukacja społeczna - moja rodzina	- kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla najbliższych członków rodziny - okazywanie szacunku osobom starszym - samodzielne przygotowywanie drobnych prezentów lub wymyślanie niespodzianek dla domowników z okazji ich święta -uczestniczenie w obchodach świąt o charakterze rodzinnym, tj. Dzień Babci i Dziadka - zapraszanie babć i dziadków do przedszkola
Edukacja matematyczna - mierzenie długości	- określanie długości przedmiotów (w przybliżeniu, mierząc przez przyłożenie): długi - krótki, taki sam
Edukacja artystyczna Plastyka: - aktywność twórcza Muzyka: - działania twórcze Literatura i teatr - odbiór i interpretacja	- utrwalanie kolorów - rozwijanie aparatu słuchowego i wyobraźni dziecka - nauka akompaniamentu do piosenki - opanowanie pamięciowe piosenek - rozwijanie inwencji twórczej - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania piosenek - uwrażliwianie na tempo i charakter piosenki - czerpanie radości z zabawy w teatr - utrwalanie znanych bajek

Temat kompleksowy: MRÓZ CZARODZIEJ
Zakres treści	Cele	Działania dzieci	Środki dydaktyczne		Zabawy ruchowe
							pomoce	literatura
Edukacja językowa - poprawność artykulacyjna - zasób słownictwa	- rozwijanie aparatu oddechowego - wydłużanie fazy wydechowej - usprawnianie narządów mowy - bogacenie określeń dotyczących wyglądu poprzez poznawanie wyrazów przeciwstawnych: chudy - gruby		- zabawa logopedyczna „Zmarzlak” - ćwiczenie języka - zabawa improwizowana na podstawie wiersza A. Rumińskiej „Rodzina Bałwanków” - układanie sylwet postaci na kartce do wiersza - rysowanie bałwanka przez łączenie kropek i wyklejanie go watą - praca plastyczna „Bałwanek” - gra na pudełkach wypełnionych ryżem podczas tańca z mrozem czarodziejem - dmuchanie na gwiazdki śniegowe lub kulki styropianowe -ćwiczenia oddechowe - malowanie na szybach lub folii malarskiej wzorów sztucznym mrozem (w aerozolu) - zabawa plastyczna „Mróz” - obserwacja lodowych bryłek różnych kształtów, badanie ich barwy, zapachu, twardości - zabawa badawcza - swobodna improwizacja ruchowa: parowanie wody, padający deszcz, zamarzanie kropli, padający śnieg, topnienie sopli, itp. - przeplatanie wełny przez oczka siatki - praca plastyczno-konstrukcyjna „Zimowy obraz” - wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Mróz czarodziej” - rysowanie kredkami świecowymi na kalce technicznej lub malowanie białą farbą na kawałkach białej folii - praca plastyczna „Mróz czarodziej” - wykonanie karty pracy nr 49 - dorysowanie brakujących elementów, kolorowanie - obserwacja zachowania wody w słoiku zależnie od temperatury - zabawa badawcza „Jak powstaje lód?” - wysłuchanie wiersza M. Lewickiej „Sopelki” - rysowanie nad kapeluszem wymarzonego prezentu - praca plastyczna „Prezent od czarodzieja” - oglądanie wody w różnych stanach skupienia - zabawa badawcza - nauka piosenki „Wesoła zima” - wykonanie sopla ze zrolowanej białej kartki - praca plastyczno-konstrukcyjna „Sopel lodu” - wspólne rozwiązywanie zagadek słownych o zimie - praca plastyczna „Ślady mrozu” - próby budowania igloo z kartonów - praca konstrukcyjna „Igloo” - wykonanie karty pracy nr 50 - utrwalanie pojęć „chudy”, „gruby”, naklejanki	- CD1, Kołysanka dla braciszka - SŁUCHAMY, POZNAJEMY, TWORZYMY, sylwety 3 bałwanków, 3 sikorek, białe kartki, śniegowe gwiazdki z papieru, plastikowe pojemniki z jajek niespodzianek wypełnione ryżem i przymocowane gumką, rysunki wykropkowanych bałwanków, klej, kuleczki waty - CD1, Hej, tam pod lasem - WESOŁE PLĄSY, białe i niebieskie wstążki z krepiny, różdżka, papierowe gwiazdki śniegowe, kulki styropianowe, folia malarska, sztuczny mróz w aerozolu, kawałki białej włóczki, kawałki siatki plastikowej, lód - sklejone w „krę lodową” białe kartony, kredki świecowe, kalka techniczna, przezroczysta biała folia, biała farba plakatowa, termometr zaokienny, dwa słoiczki, woda w dzbanku, karta pracy nr 49 - CD1, piosenka Wesoła zima - PIOSENKI, białe kartki, kartki z naklejonym kapeluszem, mazaki fluorescencyjne, pojemniki z kawałkami lodu, z ziemią, ciepłą i gorącą wodą, 3 krople z przezroczystej folii, taśma samoprzylepna - CD1, piosenka Wesoła zima - PIOSENKI, papierowe kulki, duży materiał, liście wycięte z kolorowego papieru, zasuszone liście jesienne, klej, mąka, kasza manna, kartony różnej wielkości pomalowane na biało, karta pracy nr 50		- wiersz A. Rumińskiej „Rodzina Bałwanków” - wiersz A. Rumińskiej „Mróz czarodziej” - wiersz M. Lewickiej „Sopelki”	- improwizacja ruchowa „Taniec śniegu” - improwizacja ruchowa „Na lodowisku” - zabawa ruchowa „Kra lodowa” - zabawa równoważna „Przenieś sopel lodu” - zabawa ruchowa do piosenki „Wesoła zima”
Edukacja przyrodnicza i ekologiczna - różnorodność w świecie przyrody	- organizowanie zabaw badawczych związanych z przyrodą - obserwacja różnych postaci lodu - zainteresowanie dzieci zjawiskami występującymi w przyrodzie - zapoznanie ze zjawiskiem zamrażania wody
Edukacja matematyczna - liczenie - klasyfikacja	- liczenie w zakresie trzech z zastosowaniem liczebników porządkowych - ustawianie przedmiotów według podanego porządku
Edukacja artystyczna Plastyka: - aktywność twórcza Muzyka: - formy muzyczne - działania twórcze	- wyrażanie różnych oczekiwań w formie plastycznej - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i różnicowania części utworu - rozwijanie sprawności manualnej i poczucia rytmu - usprawnianie procesów pobudzania i hamowania (reakcja ruchowa na polecenie nauczyciela lub muzykę, np. zatrzymanie - bieg - rozwijanie sprawności ruchowej i umiejętności poruszania materiałem w takt muzyki - improwizacje ruchowe do tematu - rozwijanie inwencji twórczej i doskonalenie estetyki ruchu

---