CZĘŚĆ INFORMACYJNA DOTYCZĄCA OSOBY NAUCZYCIELA

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ AWANSU ZAWODOWEGO

Imię i nazwisko	Maria Kurant- Łukasik
Szkoła/ Placówka	Publiczna Szkoła Podstawowa w Wólce Ratajskiej
Stanowisko	Nauczyciel mianowany
Nauczany przedmiot	Wychowanie przedszkolne
Czas trwania stażu	Od 1 września 2006 do 31 maja 2009
Cel główny	Awans zawodowy na nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO MARII KURANT- ŁUKASIK nauczyciela mianowanego Oddziału Przedszkolnego w Wólce Ratajskiej ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego.

Wymagania wynikające z rozporządzenia MEN z dn. 01.12.2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.	Zadania	Formy realizacji	Termin realizacji	Dokumentacja
§8.2.ust.1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli o których mowa art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela- uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją.	Poznanie procedury awansu zawodowego.		Na bieżąco	Poświadczenie dyrektora szkoły.
		Indywidualne pomnażanie wiedzy teoretycznej. .	Czytanie i analizowanie nowości dotyczących awansu zawodowego, poszukiwanie nowości wydawniczych dotyczących podnoszenia jakości własnej pracy, nabywanie wiedzy na temat nowych, twórczych metod pracy aktywizujących dzieci.	Na bieżąco Na bieżąco	Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu, wszczęcie postępowania, przedłożenie planu rozwoju zawodowego. Notatki
		Aktywny udział w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wynikających z nich zadań.	Współpraca z rodzicami, udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych w ramach WDN.	Na bieżąco wg planu	Plan i program spotkań, notatki z rozmów, referaty, scenariusze zajęć otwartych, zdjęcia.
		. Opracowanie i wdrażanie wspólnie z innymi nauczycielami programu autorskiego.	Opracowanie i wdrożenie programu autorskiego: ,, Szkolny Program Przeciwdziałania przemocy i Agresji dla uczniów klas 0-III”	Wg potrzeb	Program autorski, ankieta dla rodziców, wyniki ankiety, karta ewaluacyjna, karty pracy.
		Analiza, określenie mocnych i słabych stron własnej pracy. .	Określenie swoich predyspozycji, możliwości i umiejętności związanych z wymogami awansu na nauczyciela dyplomowanego.	Na bieżąco VIII/ IX 2006	Zaświadczenia, plan rozwoju zawodowego, scenariusze itp. Ustalenie długości stażu na 2 lata i 9 miesięcy.
		Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod aktywujących dla zainteresowanych nauczycieli i rodziców	Prowadzenie zajęć pokazowych dla stażysty. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców.	Na bieżąco	Scenariusze zajęć.
		Sprawdzanie jakości własnej pracy.	Opracowanie kart sprawdzających, testów sprawdzających, opanowanie wiedzy. Opracowanie kart ewaluacyjnych podsumowujących wewnątrz grupowe osiągnięcia. Obserwacja, analiza, wyników, testów i kart, i ich wpływ na właściwe ukierunkowanie pracy symulacyjno-wspomagającej.	Na koniec roku szkolnego. Po pierwszym półroczu, pracy wg. programu.	Karty sprawdzające, karty ewaluacyjne.
		Organizowanie sytuacji edukacyjnych mających na celu dzielenie się wieloletnim doświadczeniem.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez stażystę. Udział w konkursach, przeglądach, uroczystościach i imprezach. Współpraca i opieka nad stażystą.	1 raz w miesiącu Na bieżąco	Scenariusze uroczystości. Sporządzanie bieżącej dokumentacji.
		Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej.	Aktywny udział we wszystkich formach doskonalenia adekwatnych dla potrzeb nauczyciela i szkoły.	Wg potrzeb	Zaświadczenia
		Aktywny udział w podwyższaniu jakości pracy szkoły.	Prowadzenie ćwiczeń rozwijających poprawność wypowiedzi dzieci, usuwające wady wymowy. Pełnienie funkcji koordynatora ds. współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.	Wg. potrzeb 2007/2008r. 2008/2009r.	Zestawy ćwiczeń. Plan pracy koordynatora ds. współpracy z Poradnią Psychologiczno- pedagogiczną.
		Kształtowanie aktywnej i kreatywnej postawy wychowanków.	Aktywna współpraca z placówkami kulturalno-oświatowymi.	Na bieżąco	Zaświadczenia, sprawozdania.
		Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.	Gromadzenie potrzebnych materiałów.	Na bieżąco	Zaświadczenia, scenariusze zajęć, podziękowania, programy, projekty, plany pracy, referaty.
		Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.	Opis i analiza realizacji wymagań ze wskazaniem wpływu podejmowanych działań na podniesienie jakości realizowanego w szkole procesu dydaktyczno-wychowawczego. Sprawozdanie z realizacji wybranych zadań. Opis i analiza dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych, wychowawczych.	Po ukończeniu stażu.	Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
§8.2.ust.2 Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.	Wykorzystanie technologii komputerowej informacyjnej w pracy przedszkola.	Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, Internetu, encyklopedii multimedialnych.	Na bieżąco	Materiały pomocnicze wykonane przy użyciu komputera.
§8.2.ust.3 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.	Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami.	Prowadzenie zajęć otwartych dla zainteresowanych koleżanek. Przygotowanie i prowadzenie uroczystości szkolnych. Współpraca i opieka nad stażystą.	Wg. ustaleń 2007/2008r.	Scenariusze zajęć i uroczystości. Wnioski z hospitacji i obserwacji.
		Udzielanie pomocy nauczycielom w zakresie doskonalenia ich warsztatu pracy.	Udostępnianie scenariuszy zajęć i uroczystości, referaty do wykorzystania w ramach pedagogizacji rodziców. Udzielanie porad, dzielenie się wszelkimi nowościami, umiejętnościami i informacjami.		Scenariusze zajęć, referaty, protokoły, notatki.
		Dzielenie się własnymi doświadczeniami dotyczącymi twórczego rozwiązywania zaistniałych problemów.	Dzielenie się umiejętnościami nabytymi na kursie. Uczestnictwo w komisjach kwalifikacyjnych. Dzielenie się własnymi umiejętnościami i dorobkiem zawodowym z nauczycielami za pomocą Internetu.	Wg. potrzeb	Protokoły, opublikowanie swoich referatów, scenariuszy, planów pracy na stronach Internetu.
		Przekazywanie własnej wiedzy rodzicom.	Przeprowadzanie zajęć i zabaw w obecności rodziców. Przeprowadzanie ankiet, pedagogizacji rodziców.	Wg. ustaleń Wg. potrzeb	Scenariusze, ankiety, referaty.
		Zachęcanie rodziców do interesowania się literaturą wychowawczo-pedagogiczną.	Przygotowanie recenzji książek i udostępnienie materiałów rodzicom.	Na spotkaniach z rodzicami.	Recenzje książek.
		Dzielenie się własnym doświadczeniem w zakresie stwarzania warunków do wspólnej zabawy.	Przeprowadzanie imprez z rodzicami.	Dzień matki, Dzień Rodziny, zabawa andrzejkowa, zabawa karnawałowa.	Zdjęcia, scenariusze zajęć i zabaw.
	§8.2.ust.4 a Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.	Opracowanie i wdrożenie programu autorskiego „Przedszkolak w Krainie Łagodności”	Dostosowanie celów i zadań edukacyjnych do sześciolatków i realizacja tych zadań. Sprawdzanie efektywności pracy według programu - karta ewaluacyjna, karty sprawdzające nabyte przez dzieci umiejętności.	2008/2009r. Na koniec roku szkolnego. Po pierwszym półroczu.	Program autorski ,,Przedszkolak w Krainie Łagodności” Karta ewaluacyjna, karty sprawdzające nabyte przez dzieci umiejętności.
		Opracowanie i realizowanie projektu edukacyjnego.	Dostosowanie celów i zadań do możliwości rozwojowych dzieci oraz ich zainteresowań.	2006/2007r.	Projekt ,,Kolorowy Świat Książki”
	§8.2.ust.4 c Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.	Współpraca z palcówkami kulturalno-oświatowymi, instytucjami.	Współpraca z Publiczną Szkołą Podstawową, Gminnym Centrum Kultury i Promocji, Biblioteką, Teatrem, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w ramach realizacji zadań.	Wg potrzeb	Plany współpracy, podziękowania, zdjęcia.
		Organizacja czasu wolnego.	Organizowanie wycieczek.	Wg. potrzeb	Zdjęcia, sprawozdania.
		Podejmowanie dodatkowych zadań.	Prowadzenie zajęć dla dzieci z wadami wymowy.	Wg. potrzeb	Sprawozdania
		Udział w konkursach.	Przystąpienie do konkursu i realizacja zadań ,, Kształtujemy Tożsamość Krajobrazu”	2008/2009r.	Sprawozdanie
	§8.2.ust.4 e Wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami.	Wdrażanie rodziców do współpracy ze szkołą.	Udział rodziców w zapewnieniu dzieciom przyjemnego miejsca do pobytu w przedszkolu.	2006/2007r. 2007/2008r. 2008/2009r/	Protokoły, sprawozdania.
		Współpraca z instytucjami.	Organizowanie spotkań z policjantem, pielęgniarką. Udział dzieci w rekolekcjach. Wspieranie dzieci potrzebujących.	Wg. potrzeb	Sprawozdania, podziękowania.
		Udział w akcjach charytatywnych.	Udział dzieci w akcjach: „Pomoc dzieciom chorym”, „Pomoc potrzebującym”, „Pomóż ptakom przetrwać zimę”, Pomóż dzieciom przetrwać zimę”	2006/2007r. 2007/2008r. 2008/2009r.	Podziękowania
§8.2.ust.4 f Uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej;	Udział w konkursach, akcjach. Ukończenie kursu dla egzaminatorów OKE w Krakowie sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej.	Osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze w mojej pracy, zajęcie przez dzieci czołowych miejsc w konkursie recytatorskim, udział w akcji „Pomóż dzieciom przetrwać zimę”, zorganizowanie pomocy dzieciom z Domu Dziecka „Promyk” w Janowie Lubelskim. Zostałam egzaminatorem OKE w Krakowie sprawdzianu przeprowadzone-go w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej.	Listopad 2006r., 2007r., 2008r.	Nagrody, podziękowania, decyzja o wpisie do ewidencji egzaminatorów.
§8.2.ust.5 Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.	Problem edukacyjny „Trudności związane z nauką dziecka sześcioletniego.	Rozpoznanie i rozwiązanie problemu edukacyjnego.	2008/2009r.	Opis i analiza umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemu edukacyjnego.
		Problem wychowawczo-opiekuńczy „Dziecko nadpobudliwe”.	Rozpoznanie i rozwiązanie problemu wychowawczo-opiekuńczego.	2008/2009r.	Opis i analiza umiejętności rozpoznawania i rozwiązywania problemu wychowawczo- opiekuńczego.

1

---