"NIEWIDZIALNA RĘKA"

Zbiórka 1.

Zakładamy klub "Niewidzialnej Ręki"

- Obrzędowe rozpoczęcie (2 min)
- Apel (8 min)
- Pląs - Alea go go (5 min)
- Gawęda - O Basi, która chciała pomagać innym. Postanowiła więc, że założy Klub NR razem ze swoimi przyjaciółmi. Dlatego Niewidzialnej Ręki, bo zasadą klubu stało się niezauważalne niesienie pomocy. (5 min)
- Pląs - Płyną statki z bananami (wszyscy sobie pomagają załadować statki) (5 min)
- Krąg rady - podejmujemy decyzję o założeniu własnego klubu Niewidzialnej Ręki (NR) i o zdobywaniu sprawności Niewidzialnej Ręki; zapoznanie zuchów z regulaminem sprawności (10 min)
- Piosenka - "Przyjaciele" (nauka słów oraz wymyślanie gestów) (10 min)
- Majsterka - robimy legitymacje członków klubu NR i określamy statut Niewidzialnych (zasady naszego klubu) (15 min)
- Gry i ćw. - Spiralka pomocy - ślimak - wszyscy sobie pomagamy wydostać się ze ślimaka (5 min)
- Teatrzyk samorodny - scenki - "Jak można pomóc innym, tak żeby oni tego nie zauważyli?" (10 min)
- Piosenka - "Przyjaciele" (powtórzenie) (5 min)
- Krąg Rady (10 min)
- Obrzędowe zakończenie (3 min)

Najważniejsze sprawy
Celem zbiórki jest rozwiniecie u zuchów chęci niesienia bezinteresownej pomocy innym. Podczas majsterki zuchy rozwijają swoje zdolności manualne. Podczas pląsów i teatrzyków uczą się pracy w grupie.

Materiały
Kartki papieru, nożyczki, kredki, taśma klejąca, klej, gitara

Zbiórka 2.

Odwiedzamy Ośrodek Opieki Społecznej

- Obrzędowe rozpoczęcie (2 min)
- Apel (8 min)
- Gry i ćw. - Tik - Tak (ćwiczymy współpracę i zgranie) (10 min)
- Gawęda - O tym, że są tacy ludzie, których codzienna praca polega na niesieniu pomocy innym. (5 min)
- Zwiad - idziemy do opieki społecznej po strzałkach. Po drodze znajdujemy karteczki z różnymi pytaniami i zadaniami dotyczącymi zbiórki. W urzędzie opieki społecznej rozmawiamy z psychologiem. (50 min)
- Krąg Rady - omówienie zwiadu (12 min)
- Obrzędowe zakończenie (3 min)

Najważniejsze sprawy
Celem zbiórki jest rozwijanie spostrzegawczości podczas zwiadu oraz pokazanie zuchom, jak pracują osoby, których praca polega na pomaganiu innym.

Zbiórka 3.

Spełniamy dobre uczynki

- Obrzędowe rozpoczęcie (2 min)
- Apel (8 min)
- Gry i ćw. - Rafy i statki (10 min)
- Gawęda - Basia - nasza bohaterka - wymyśliła sposób jak zapisywać dobre uczynki, które spełniła. Postanowiła odrysować na papierze swoją rękę, wyciąć ją i na każdym palcu zapisywać dobry uczynek. Jej przyjaciele wzięli z niej przykład. (5 min)
- Gry i ćw. - Wyścigi po materiały do majsterki (trzeba być szybki, żeby móc pomóc jak największej liczbie osób) (5 min)
- Majsterka - odrysowujemy na kartkach nasze dłonie i je ozdabiamy - każdy palec będzie symbolizował jeden dobry uczynek (10 min)
- Piosenka - Nauka piosenki "Moi przyjaciele" (10 min)
- Zwiad - Dowiadujemy się od ludzi, czy w dzisiejszych czasach ludzie często spełniają dobre uczynki, jeśli tak, to jakie? (17 min)
- Krąg Rady - podsumowanie zwiadu (5 min)
- Gry i ćw. - nadawanie - jedna grupa nadaje trzy miłe słowa do drugiej (5 min)
- Krąg Rady (10 min)
- Obrzędowe zakończenie (3 min)

Najważniejsze sprawy
Celem zbiórki jest uświadomienie zuchom, że spełnianie dobrych uczynków jest czymś wspaniałym i przyjemnym, i że mało ludzi je spełnia, więc my chcemy zacząć.

Materiały
Kartki papieru, nożyczki, kredki, papier kolorowy, flamastry, taśma klejąca, gitara

Zadanie międzyzbiórkowe
W ciągu tygodnia zuchy mają za zadanie spełnić pięć dobrych uczynków oraz zapisać je na dłoni, którą wykonali podczas majsterki. Zuchy mają przynieść swoje dłonie na następną zbiórkę.

Zbiórka 4.

Pomagamy świętemu Mikołajowi

- Obrzędowe rozpoczęcie (2 min)
- Apel (8 min)
- Gawęda - Mikołaj jest bardzo zapracowany - w jedną noc musi rozwieść prezenty dla wszystkich dzieci na świecie. Nie ma czasu zająć się sobą - nie ma kiedy zrobić ozdób na choinkę, nie zdąża z prezentami dotrzeć do wszystkich... Czy chcemy mu pomóc? (5 min)
- Gry i ćw. - wyścigi w szóstkach; która szóstka zapakuje szybciej worek prezentów (5 min)
- Majsterka - robimy świąteczne upominki dla zaprzyjaźnionej z nami drużyny harcerskiej (15 min)
- Gry i ćw. - wyścigi - robimy papierowe łańcuchy dla Mikołaja; każdy zuch dobiega i dokleja jeden pierścień łańcucha (10 min)
- Pląs - "Ojra tarira ojra" (uczymy się pląsu i ćwiczymy go, żeby móc go zaprezentować Mikołajowi) (10 min)
- Majsterka - robimy bombki na choinkę z przygotowanych elementów: nitek oraz wyciętych z papieru różnych ozdób (10 min)
- Krąg Rady - postanawiamy przywołać do nas Mikołaja, aby przekazać mu przygotowane przez nas prezenty. Przywołujemy go okrzykiem gromady (5 min)
- Obrzęd - krzyczymy okrzyk, Mikołaj się zjawia, bierze wór z prezentami, pląsa z nami pląs, którego się uczyliśmy i odchodzi (10 min)
- Krąg rady - podsumowanie zbiórki (10 min)
- Obrzędowe zakończenie (3 min)

Najważniejsze sprawy
Zbiórka odbywa się w okresie świątecznym. Jej celem jest wprowadzenie zuchów w świąteczny nastrój. Chcemy uświadomić zuchom, że Mikołaj jak dużo pracy ma Mikołaj i że jemu też potrzebna jest pomoc.

Materiały
Paski kolorowego papieru, klej, taśma klejąca, prezenty - paczki, worki na śmieci, różne ozdoby wycięte z kolorowego papieru (na bombki), strój Mikołaja, kartki, kredki

Zbiórka 5.

Przygotowujemy przedstawienie: "Bo my robimy cuda"

- Obrzędowe rozpoczęcie (2 min)
- Apel (8 min)
- Gawęda - O Julii, u której w szkole ogłoszono konkurs teatralny. Dziewczynka zastanawiając się nad treścią przedstawienia wpadła wspólnie z przyjaciółmi na pomysł, żeby wystawić przedstawienie pod tytułem: "Bo my robimy cuda". (5 min)
- Krąg rady - podjecie decyzji, czy my też chcemy wystawić przedstawienie? (2 min)
- Pląs - Że me ne se (ćwiczymy dykcję przed przedstawieniem) (8 min)
- Gry i ćw. - kim - aktorzy muszą mieć dobrą pamięć (10 min)
- Gawęda - zapoznanie zuchów ze scenariuszem przedstawienia + podział ról i rozdanie scenariuszy (10 min)
- Pląs - Kum kum zawołała zielona żabka... (Aktorzy muszą umieć zagrać także zwierzęta) (8 min)
- Piosenka - nauka piosenki: "Bo my robimy cuda" na melodię: "Jutro popłyniemy daleko" (10 min)
- Próba przedstawienia (15 min)
- Krąg rady (10 min)
- Obrzędowe zakończenie (5 min)

Najważniejsze sprawy
Celem zbiórki jest przygotowanie zuchów do przedstawienia, które będziemy wystawiali na następnej zbiórce.

Materiały
Scenariusze przedstawienia, teksty piosenek, gitara, przedmioty do Kima, koc

Zadanie międzyzbiórkowe
Na następną zbiórkę zuchy mają nauczyć się swoich ról oraz przynieść ze sobą scenariusze.

Zbiórka 6.

Wystawiamy przedstawienie: "Bo my robimy cuda"

- Obrzędowe rozpoczęcie (5 min)
- Gawęda - O tym, co jest potrzebne do wystawienia prawdziwego przedstawienia? Czy nasze przedstawienie już posiada wszystkie te elementy? Postanawiamy zrobić dekorację. (5 min)
- Gry i ćw. - Zwierzątka (ćwiczymy nasz refleks - aktorzy muszą go mieć) (10 min)
- Próba generalna przedstawienia (15 min)
- Majsterka - robimy dekoracje do przedstawienia (10 min)
- Pląs - To mały aktor..., to jego traktor (5 min)
- Majsterka - kończymy dekoracje (10 min)
- Gry i ćw. - berek - reżyser (10 min)
- Wystawiamy przedstawienie (15 min)
- Krąg Rady - podsumowanie zbiórki + podjęcie decyzji o przyznaniu sprawności Niewidzialnej Ręki (10 min)
- Obrzęd - wręczenie znaczków sprawności w Kręgu Parady
- Obrzędowe zakończenie (5 min)

Najważniejsze sprawy
Celem zbiórki jest wystawienie z zuchami przedstawienia. Ćwiczymy odpowiedzialność u zuchów - muszą pamiętać o nauczeniu się swojej roli i o przyniesieniu scenariusza. Zuchy uczą się pracy w grupie.

Materiały
Kartony, brystol, papier kolorowy, kredki, flamastry, klej, taśma klejąca, nożyczki, gitara, scenariusze, znaczki sprawności NR

OPIS NIEKTÓRYCH PLĄSÓW PROPONOWANYCH W CYKLU

ALEA GOŁ GOŁ
Alea goł, goł, goł
alea goł, goł
alea lea goł, goł
alea lea goł

OPIS ZABAWY: Stajemy parami na obwodzie koła, pary odwracają się twarzami w swoją stronę (najlepiej naprzemiennie chłopak - dziewczyna)
1 wers - alea, goł, goł, goł- 3 razy uderzamy we własne kolana i potem 3 razy w dłonie naszego partnera
2 wers - alea, lea goł, goł - 1 raz uderzamy we własne kolana i potem 2 razy w dłonie osoby stojącej po przeciwnej stronie niż partner, która się obraca w naszą stronę
3 wers - alea lea goł, goł - 2 razy uderzamy we własne kolana i 2 razy w dłonie naszego partnera
4 wers - alea lea, goł - 2razy uderzamy we własne kolana a potem raz uderzamy w dłonie osoby stojącej za nami. Następnie chwytamy ją za ręce i zamieniamy się z nią na miejsce (zmieniamy partnera)
INFORMACJA: Ważne aby była parzysta ilość uczestników. W miarę opanowania pląsu możemy zwiększać tempo śpiewu.


PŁYNĄ STATKI Z BANANAMI

Płyną statki z bananami w siną dal, łabudi daj daj, łabudi daj.
A każdy ładowacz śpiewa tak, łabudi daj daj, łabudi daj.
Podaj, podaj, podaj-mi podaj, bananów kosz.
Podaj, podaj, podaj-mi podaj, bananów kosz.

OPIS ZABAWY: Siedzimy w pozycji klęczącej i uderzamy na zmianę do rytmu w swoje kolana partnera po prawej stronie, następnie znów swoje, partnera po lewej stronie, znów swoje i po prawej. "czyli swoje, prawo ,swoje, lewo, swoje, prawo itd.
INFORMACJA: Za każdym razem zwiększamy tempo śpiewu.


PŁYNĄ STATKI Z BANANAMI II
Tekst piosenki j.w.

OPIS ZABAWY: Wszyscy ustawiają się w okręgu i łapią się za biodra. Kiwają się według zasady: w lewo, w prawo, w przód i w tył.


ŻABKI TAŃCZĄ
1. Kumkum powiedziała zielona żabka,
kum kum powiedziała żabka
kum kum powiedziała zielona żabka
powiedziała żabka kum kum kum.
A ja wiem, że żabki tańczą sialalalala,
sialalalala, sialalalala i śpiewają kum kum kum.

2. Mu mu powiedziała łaciata krówka....

3. Hau hau powiedział kudłaty piesek... itd.

OPIS ZABAWY: Stajemy w kręgu i śpiewając pokazujemy kolejne gesty: przy "kum kum" pokazujemy "żabki" dłońmi; przy "mu mu" pokazujemy ruch dojenia krowy, itp. Przy sialalalala stajemy bokiem do kręgu raz lewą, raz prawą nogą i machamy rękami.

Cykl opracowała Emi Karkuszewska przyboczna 128 WGZ "Łaziki"

NIEWIDZIALNA RĘKA

1. Uczestniczyliśmy pięciu czynach Niewidzialnej Ręki ( pięć palców dłoni).

2. Bawiliśmy się w drużynę Niewidzialnej Ręki lub brygadę pożytecznego działania, Stowarzyszenie Pomóż Samemu Sobie, Pogotowie Ekologiczne, Izbę Kontroli Pomocy Rodzicom.

3. Byliśmy na wielkiej wyprawie rozpoznawczej Niewidzialnej Ręki.

4. Ustaliliśmy Statut Niewidzialnych.

5. Byliśmy u terenowego opiekuna społecznego lub w Towarzystwie Opieki nad Zwierzętami.

6. Pomagaliśmy ludziom potrzebującym pomocy, a sprawy trudne dla nas przekazywaliśmy dorosłym.

7. Przygotowaliśmy inscenizację, „Bo my robimy cuda".

UWAGI

• •  Istota sprawności dotyczy pożytecznego działania zarówno zespołowego, jak i indywidualnego. Niektóre prace wykonują zuchy same, inne pod nadzorem starszych czy w gromadzie. Drużynowy powinien nauczyć zuchy znajdować radość w pożytecznym działaniu i pokazać, że każda praca musi mieć cel.

• •  Trudno jest dawać propozycje konkretnych zabaw i działań. O ile przy innych sprawnościach istnieje pewna możliwość wskazania, co konkretnie robić na zbiórkach, to w przypadku „Niewidzialnej Ręki" drużynowy sam musi wybrać pole działania (szkoła, osiedle, wieś, miasto, własny dom, podwórko, przedszkole, dom dziecka). Zależy ono od warunków lokalnych, od tego, co zuchy zauważą i co zafrapuje je najbardziej, a drużynowemu stworzy najlepszą okazję do działań wychowawczych.

• •  Sprawność „Niewidzialna Ręka" powinna być realizowana w każdej gromadzie. Pora roku nie odgrywa tutaj żadnej roli. Sprawność można zdobywać w cyklu kolejnych zbiórek, ale można także organizować zabawy „niewidzialnych" realizując inny cykl.

BIBLIOGRAFIA

1. Borowiecki S., Klimowa M., Gry i zabawy na koloniach i zimowiskach.

2. Księga zabaw. Na podwórku i gdzie indziej.

3. „Zuchowe Wieści", lato 1995.

---