crop0004 (5)

II. Indywidualne uczenie się

-    warunkowanie klasyczne (a)

-    warunkowanie instrumentalne (b)

-    warunkowanie sprawcze (c)

(a)    Wyjaśnianie zmienności zachowania w teorii wyższej czynności nerwowej wg Pawłowa:

generalizacji i różnicowaniu bodźców odpowiada irradiacja

i koncentracja pobudzenia/ hamowania

Zderzenie tych procesów - nerwica eksperymentalna

(b)    prawo efektu wg Thorndike’a

Jeżeli dokonało się podatne na zmiany połączenie danej sytuacji z daną odpowiedzią, i jeżeli towarzyszy mu zadowolenie, siła połączenia wzmacnia się.

Jeżeli towarzyszy niezadowolenie, siła połączenia słabnie.

Nie jest akceptowane przez skrajnych behawiorystów.

Prawo efektu wyznaczyło kierunek interpretacji zjawiska nawyku (lektura: Materska, s.106)

c) warunkowanie sprawcze nie doczekało się teorii, tylko uogólnionych interpretacji danych z badań