Założenia koncepcji
System edukacji musi odpowiadać możliwościom rozwojowym dziecka tzn. „struktura i treść edukacji powinny być zdeterminowane potrzebami dziecka a nie tym, co według społeczeństwa dziecko wiedzieć powinno” (j.
Chatfiry-McNichols 1992, a. 37),
Założenia koncepcji
Dziecko posiada swój własny, naturalny plan rozwoju, który można określić na podstawie obserwacji zachowań dziecka, ujawnianych w atmosferze wolności
Założenia koncepcji
Wychowanie dziecka do trzeciego roku życia interpretuje Montessori jako „pomoc udzielaną potencjalnym siłom psychicznego rozwoju
dZiecka-(M. Montessori 1992, s. 4).
Dzieci potrzebują w tej pracy wsparcia, opieki rodziców i ich autorytetu.