20101022328

(Wychowawca musi więc poznać każdego i wychowanków osobno, a także wszystkich razem, jako grupę. Lekcje wychowawcze prowadzone metodami aktywizującymi są do tego doskonałą okazjąy

fi Interakcja wychowawcza

Wychowawca i wychowanek są podmiotami, między którymi dochodzi do wzajemnego kontaktu, interakcji. Wychowanie jest właśnie tym, co się dzieje między nimi, a to, jak się dzieje, zależy od obydwu stron. Uczeń jest stroną czynną i nie jest tak, ze nauczyciel może go wychowywać niezależnie od jego woli. Jednocześnie jednak to wychowawca kieruje kontaktem i nadaje ton, który może być bardzo różny.

Istnieje pedagogika nazywana przez niektórych *czarną». w której osoba wychowująca, nastawiona na efekty doraźne, usiłuje siłą wymusić pożądane przez siebie zachowanie. Stosuje w tym celu surowe rygory i lary, także fizyczne. Można w ten sposób wymusić określone postępowanie, ale nie można skierować ku wartościom, bo agresja rodzi agresję, a upokorzenie - złość i nienawiść. Takie wychowanie przynoś więc na dalszą metę wiele szkód, a powszechnie spostrzegana w społeczeństwie przemoc i brak tolerancji mają swoje korzenie także w brutalnym odnoszeniu się do dzieci.

Podejście odwrotne, odwołujące się do wolności i swobody wyboru przez wychowanka, zakłada, ze byłe tylko dziecku nie przeszkadzać, ono samo rozwinie się właściwie. Są w tym podejściu elementy wartościowe, jak wielki szacunek do człowieka i rezygnacja z przemocy wobec dzieci, jednak nic bierze się w nim pod uwagę faktu, ze postawy i uznawana hierarchia wartości me są strukturami wrodzonymi, lecz nabytymi, i wychowanek, zęby je zaakceptować wewnętrznie, musi je najpierw poznać. Poznanie to dokonuje się dzięki pomocy wychowawcy, który wprowadza wychowanka w świat ogólnie przyjętych przez ludzkość wartości moralnych.

To wprowadzenie odbywa się różnymi drogami Pierwszą z nich jest porozumienie słowne: nauczanie, wykład, rozmowa, i temu będzie poświęcony rozdział następny. Teraz chcę zwrócić uwagę na to, ze choć właściwym dla szkoły sposobem spędzania czasu są lekcje, podczas których nauczyciel posługuje się przekazem werbalnym, zawsze towarzyszy mu przekaz drugi - bezsłowny.

Niezależnie od tego, czy o tym pamiętamy, a nawet czy w ogóle zdajemy sobie z tego sprawę,(znaczenie ma nie tylko to. co mówimy i robimy, ale także jak. Jeżeli chodzi o przekaz wiedzy z poszczególnych przedmiotów, najważniejsze jest to, co mówimy - czy są to informacje prawdziwe, czyli zgodne z rzeczywistością taką, jaką możemy poznać na aktualnym poziomie wiedzy. Dla wychowania sposób mówienia i uchowania ma znaczenie zasadnicze. Nic można krzykiem nauczyć łagodności, wyśmiewaniem - tolerancji, a wyzwiskami - grzeczności]

(Wychowawca swoim zachowaniem modeluje zachowanie wychowanka, to znaczy w sposób bezsłowny uczy go sposobu postępowania, jest naturalną skłonnością człowieka [zresztą zwierząt również] naśkul,iwanie sposobów zachowania, z którymi się styka. Dzięki naśladowaniu uczy się postępować] bo sposoby zachowania nie są