dydaktyka 019

''⁵' *

I

88

Materiały do ćwiczeń z dydaktyki ogólnej

Karta pracy D

2. Odpowiedz nr

1. Zapoznaj się z podanym tekstem:

Dyskusja okrągłego stołu

Opracowane na podstawie: C. Plewka, Metodyka nauczania teoretycznych przedmiotów zawodowych: podręcznik dla kandydatów na nauczycieli, cz. 1, ITE, Radom 1999, s. 280.

Dyskusja okrągłego stołu, zwana inaczej „forum ekspertów”, polega na swobodnej wymianie poglądów między dyskutującymi. Charakteryzuje ją nieformalność i równość wszystkich dyskutantów. Metoda ta daje dobre wyniki przy zastosowaniu do niewielkiej liczby uczestników dobrze przygotowanych i o znacznym poziomie doświadczenia. Jej głównym założeniem jest szczera, bezpośrednia wymiana poglądów na temat zadany przez nauczyciela. Rezultatem tej dyskusji powinno być doprowadzenie do zbliżenia stanowisk uczestników i osiągnięcie pewnego kompromisu. Oznacza to, że dyskusja ta jest organizowana zazwyczaj wtedy, kiedy mamy do czynienia z daleko idącą różnorodnością i rozbieżnością poglądów na dany temat.

Prowadzący ją nauczyciel pełni rolę kierownika i porządkującego c rganizatora. Troszczy się głównie o to, aby uczniowie wypowiadali się pojedynczo i po udzieleniu im głosu, aby zajęcia toczyły się w atmosferze parlamentarnej, dyskutanci nie przerywali sobie wypowiedzi, a także panowali nad swoimi emocjami.

W warunkach szkolnych dyskusja okrągłego stołu naj-częśdei jest organizowana w ramach zajęć pozalekcyjnych prowadzonych z niewielką liczbą uczniów pasjonujących się jakimś tematem, np. w ramach zajęć koła fotograficznego. Wtedy mogą w niej -wziąć udział uczniowie z różnych poziomów kształcenia, o odmiennych doświadczeniach, ale połączeni wspólną pasją, co czyni ich ekspertami w danej dziedzinie.

Podsumowania dyskusji, podobnie jak i wprowadzenia do niej, dokonuje nauczyciel.

Notatki:

1.    Jakie etapy kusji okrąg

2.    Jakie są za! nia?

3. Poszukaj dot w innvch źró<