img081
dziców. Jak starałam się wykazać, istotną sprawą w sytuacji środowiska rodzinnego dziecka o zachowaniach agresywnych są nieprawidłowe relacje pomiędzy dziećmi i rodzicami, zarówno dzieci, jak i rodzice reagują wzajemnie na siebie w sposób nieprawidłowy; na określonym etapie zaburzeń dziecko jest więc współtwórcą zakłóconych stosunków. Zatem działania terapeutyczne ; owinny obejmować i dziecko i jego rodziców Rodzaj i forma zajęć z dzieckiem zależy od stopnia zaawansowania i postaci jego zaburzenia. Niekiedy może ono uczestniczyć od razu w zajęciach grupowych (przy zaburzeniu mniejszego stopnia) lub powinno być objęte indywidualną opieką terapeuty W obu sytuacjach najbardziej istotne jest okazywanie dziecku autentycznego zrozumienia dla jego problemów i zapewnienie mu poczucia bezpieczeństwa.
Pierwszym etapem pracy z dzieckiem jest poznanie go: przyczyn wywołujących zachowania agresywne, sytuacji, które odbiera ono jako trudne i konfliktowe. Metodami służącymi poznaniu dziecka są. rysunek, scenotest, psychogimnastyka, swobodna zabawa 1 W dalszej pracy należy dążyć do wygaszania reakcji agresywnych poprzez nie-wzmacnianie ich, nagradzanie zachowań prospołecznych i dostarczanie wielu pozytywnych doświadczeń zmierzających do podwyższenia poczucia własnej wartości dziecka i poczucia bezpieczeństwa. Podczas zajęć jest wiele okazji do kształtowania działań prospołecznych, podtrzymywania ich i rozwijania, a także wykorzystywania rezultatów pracy dziecka służących nie tylko samemu dziecku, ale także i innym.
1 Metody terapii są opisane bardziej szczegółowo w rozdziale poświęconym terapii dzieci.
Przyczyny powstawania i rozwoju zaburzeń emocjonalnych
1 Środowisko rodzinne
Omawiając poszczególne rodzaje zaburzeń emocjonalnych wielokrotnie wskazywałam na społeczne przyczyny ich rozwoju, podkreślając szczególne znaczenie środowiska rodzinnego.1'Rodzina jest bowiem naturalnym i najbliższym środowiskiem społecznym dziecka w niej nawiązuje pierwsze kontakty z ludźmi, poznaje pierwsze wzory osobowe. Rodzina zaspokaja biologiczne i psychiczne potrzeby dziecka, dostarcza mu wiele zarówno pozytywnych, jak i negatywnych doświadczeń stwarzając warunki kształtowania jego osobowości. Wpływ środowiska rodzinnego na rozwój dziecka
L
117
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
CCF20091120 031 byli tacy, którzy starali się wykazać, że na humanitaryzmie zawsze się ostatecznie d
ffntysemitzzm, a nacyonalizm. Staraliśmy się wykazać cały szereg punktów stycznych między
Przesądy rasowe V. Starałem się wykazać, iż rozwój prądów antysemickich zawdzięczamy w Austryi
DSCF0021 którego był wiernym współpracownikiem, za pomocą wszelkiego rodzaju argumentów starał się w
42 (452) Na podstawie obrazków opowiedz, jak dzieci się bawiq w letni czas. Mamo, tato: Porozmawiaj
Jak nazywa się zbiór usług internetowych dla systemów rodziny Microsoft Windows, który umożliwia peł
43133 IMG!79 (4) chopncmu identyfikowaniu się Z szeroką ofertą wartości spoza środowiska rodzinnego.
fotografowanie architektury8 ZAKOŃCZENIE W topice o fotografowaniu architektury staraliśmy sie podać
img004 (10) kiem-jak<xj3języstyinT-związek tenastaje się konieczny,. Istotnie, wytyczony przez de
Polega on na narysowaniu, jak pojazdy stały na miejscu kolizji, jak się zderzyły lub jak stały po ko
egzaminacyjnej należało się wykazać zarówno wiedzą merytoryczną jak i znajomością terminologii
Istotna sprawą jest potizeba optymalnego wyważenia poszczególnych faz istnienia zarówno całego syste
8 (673) 70 ziom. które one reprezentują są takie same jak ostatniego z rozdziałów Zarysu, który star
kolejność imienia i nazwiska IKolejność imienia i nazwiska [Język Polski XXXI 1951, 144] [Pytanie]
więcej podobnych podstron