IMGT28

Jtoiwtf/ jMjrcftfctity I wychowani*

wtorki itp. A więc róbmy mu przyjemność i si«r«imy się. by wszystko, czym jo otaczamy było nie nlko praktyczne, ale i estetyczne.

IV rozwoju jego wrażliwości estetycznej przyczynia się leż p?c* słowo, a więc właściwie dobrane wiersze, opowiadania i bajki, estetyczne ilustracje, melodyjne pio

senki i proste utwory muzyczne, a wreszcie bliski koniaki z przyrodą dostarczającą przeróżnych i przebogatych przeżyć natury estetycznej.

Wraz z poczuciem piękna rośnie u dziecka potrzeba własnej twórczości artystycznej. Przejawia się ona głównie w jego twórczości plastycznej — a więc w rysowaniu, malowaniu, wycinaniu, układaniu przeróżnych wzorów mozaikowych, a także w ulepianiu z plasteliny czy innego tworzywa rozmaitych wytworów trójwymiarowych.

Oczywiście rozwój twórczości plastycznej dziecka nie wybucha nagle, nie oczekujmy więc od niego od razu dojrzałych rysunków, pięknych wycinanek czy estetycznych ulepianek.

RotWóf arlystycthy