p2190424

p2190424



te OSOtA I CXYH

mne, co somatyczna kocmytocji psychicznej człowieka. Jest to zarazem ■frtnTTi potwierdzenie przeświadczenia, to psychika nie jest ciałem. Nie jej zewnętrzne właściwości ciała, nie jest .materią". nie jen jMimolaa* w ten sposób, jak dało. Również i cała we wnętrzność ciała BBSj - to. co określamy jako .organizm" - różni się zasadniczo od BBS 1 psychiczne są wewnętrzne i niematerialne, a choć we-•aętrmc uwarunkowane somatyką i jej funkcjami, mc pozwalają się jednak da aad)    l Kiedy mówimy o wnętrzu człowieka, o jego życia we

wnętrznym, mamy na myśli nie tylko duchowość, o czym już była mona (por. rozda. IV. 7. 8). zle także psychikę - całokształt funkcji psychicznych. Same w sobie są one pozbawione toj ze wnętrzności i widzialności, jaka wraz z konstytucją somatyczną przysługuje ciału, chociaż ciało - jak powiedziano uprzednio | służy także pewnemu pośredniemu uzewnętrznieniu tych funkcji, ich ekspresji. 1 dlatego też istniojc słuszna dążność do ujmowania całokształtu funkcji psychicznej człowieka w związku z konstytucją somatyczną, co od bardzo dawna znąjdowalo wyraz w różnych ujęciach problemu ttw. temperamentów. Wydaje się. to samo pojęcie temperamentu oraz różne próby klasyfikowania ludzi pod tym względem miały na celu właśare Milsze określenie integralności psychicznej człowieka, i to jako podstawy integracji osoby w czynie.

2. Charakterystyka psychiki: emotywność

Ematywaaśf a emocja w świetle etymologii

W studiam niniejszym jednakże tak szczegółowego celu sobie nie stawiamy. Nie chodzi ta o klasyfikację ani o typologię, która tyle już razy waowiłi wynik indakcyjnycfa dociekań na temat integralności psychicznej człowieka. Chodzi o bardziej ogólną, a zarazem też bardziej zasadniczą chnkkryityfcc dynamizmu psychicznego przy uwzględnieniu tego związka. H MBB pomiędzy nim a somatyką i właściwym jej dynamizmem. Cba-•dwyupc w H sposób dynamizm, charakteryzujemy zarazem i poteo* ona bowiem jest źródłem tego dynamizmu. W madiidz poprzednim sczymfiśmy to w stosunku do somalyki. stwierdzając. M •pwyficzny H mej dynanuzm ma charakter reaktywny. Jest to właściwa mm    do rcakqi. które w wymiarze ciała łódzkiego stanowią

m

zuówno o jego wegetitywnej żywotności od wewnątrz, jak też o widzalntj | zewnątrz ruchliwości.

Przez analogię pragniemy teraz scharakteryzować dynamizm psycteony I a poirednio i potencjalność psychiczną człowieka I wskazując na ei» 1111 o 11 jako na rys najbardziej znamienny dis tego dynamizmu oraz potencjalnolci. Pojęcie i wyrażeń* -emocywnośf I raczej mato używane w języku potocznym, chociaż stosowane w mi, płaszcza w formie przymiotnika „emotywny" i kojarzy I z powszechnie używanym rzeczownikiem emocja". Zupełnie podobnie jak reaktywność 1 reakcją. Skojarzenie jest trafne, chociaż wyraz jmocfT I naszym języku służy do określenia pewnej grupy przejawów psychicznej emotywności. Wydaje się, że przeżycie emocjonalne znaczy mniej więcej tyle. co przeżycie uczuciowe.

Jednakże termin „emotywność" ani też przymiotnik „emotywny" wska-nje wyłącznie na uczucia, nie określa uczuciowości człowieka. Termin ten su szersze znaczenie, łączy się np. z całym bogatym i zrdżaicowiflym światem łódzkich czuć oraz związanych z nimi zachować i odniesie! J«ż sann liczba wyrażeń, w których pojawia się ten sam rdzeń, wskazuje na bogactwo | zróżnicowanie. Mówimy bowiem nie tylko o czuciach i uczuciach. jSo także o odczuciu, poczuciu i samopoczuciu. skądinąd o wyczocin czy też o przeczuciu, prawdopodobnie używamy jeszcze innych wyrażę! w których pojawia- się ten sam rdzeń językowy. Można zauważyć, że wyrażenia te występują z różnymi przydawkami. gdy np. mówimy o odczuciu artystycznym czy też o poczuciu moralnym. Znamienne jest i to. Ze w tym samym powie znaczenia używamy rzeczownika „zmysł" (np. zmysł artystyczny czy zmysł moralny*4).

Otóż to wielkie bogactwo wyrażeń, które wskazuje na wielkie również bogactwo, a zarazem na zróżnicowanie w człowieku tego wszystkiego, co wiąże się z czuciem, naprowadza nas na szersze i chyba właściwsze znaczenie emotywności. Etymologia słów „emocja" i SBnHHS *tkazqe na jakiś ruch czy poruszenie (emoiio: t («) §1 wwr ■ ranać oęk które pochodzi | „wewnątrz”, o czym świadczy przedrostek 1 («). Nie ma wyrażenia polskiego, które by ściśle i wprost oddawało zawartość treściową emocji oraz emotywności. Może się też wydawać, że nie znajdujemy 9 samej etymologii tych wyrażeń niczego, co nie mogłoby być orzekane o dynamizmie

I SfMyimr uę / lym m futra* w « Q Kwi U Trrw* H Wr. UaSm Hj i ntM i ucrtfB p6iM|U)H Mierm W)raicM uUq* ]■ akini fNUdni rajtfli w litem vrrc niukoat) i popalane) Wyiam* la «atU< ołmina B8H| I «a*as ni)u)a iitśmy w lym aliiaa IMnata popmi cała p#aa>li hBuHB I pakb*


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
A właściwie co oznacza termin: UCZENIE SIĘ ? Jest to proces zdobywania wiadomości,
CCF20151117016 2. Inwencja retoryczna 1.    Co wczoraj piłeś na imprezie? Jest to py
w akcie autorefleksji, co oznacza tyle, że człowiek jest najpierw świadomością fałszywą, której fałs
Co znaczy umieć matematykę, a co - rozumieć? wiedza operatywna (funkcjonalna) - jest to wiedza która
Coaching C 01/06 Coaching C 01/06 Coaching Co będziesz robił podczas spotkania? Jest to zadani
DSC01585 Udział C02 w fotosyntezie Stężenie CO; w atmosferze wynosi 0,036 % objętościowych. Jest to&
263 (41) ODY ROZWIĄZYWANIA WIELKICH UKŁADÓW LINIOWYCH...id ą/263 są mniejsze co do modułu od jednośc
61405 Zdjęcie0527 (2) >łodnienia. Co* oźyeieijego^ lea etyczna Al^, 1 Jest to idea ew beri),
s05 (9) ściowe uchylenie drzwiczek. Osłony te nie były odrzucane, co spowodowało podczas przymusowyc
page0095 91 sama? Te zdania, niech mówi, co kto chce, nie dają się pojednać bezwarunkowo, gdyż są sp
page0388 386 PLATON. tonących. Poznaliśmy dwa te światy w Fedrosie. Wszystko, co prawdziwie jest, za
skan0270 *5tad iO. te# )?il^AlHi6Oiłl0rSQ((6) IGrlPt(^) Q,CO* : O * /-< (-) 2.w • 2e ? H2 t CrSO

więcej podobnych podstron