PICT5352

chłopcy, wykazują mniejszą sprawność ru-chową. a co za tym idzie - wykazują równie* mniejszą sprawność manualną. Rodzice dziewcząt powinni szczególnie dbać i rozwijać sprawność ruchową swych córek, aby w momencie pójścia do szkoły nie odbiegały one pod tym względem w rażący sposób od chłopców.

Aktywność ruchowa jest jednym z głównych stymulatorów rozwoju!

Należy podkreślić, że aktywność ruchowa zalicza się do głównych stymulatorów rozwoju. Dzięki ruchowi połączonemu z odpowiednim do wieku wysiłkiem fizycznym dziecko może rozwijać się i wzrastać harmonijnie. Jeśli jednak rodzice zauważają u dziecka niechęć do ruchu i wysiłku fizycznego. gdy dziecko często przysiada podczas zabawy, często pokłada się na tapczanie, niechętnie biega z rówieśnikami, to powinni ten fakt potraktować jako sygnał alarmowy, a w skrajnych przypadkach powinni skontaktować się z lekarzem rodzinnym lub zgłosić się z dzieckiem do poradni fizjologii i rozwoju. Przed rozpoczęciem nauki trzeba też koniecznie upewnić się. czy dziecko ma dobry wzrok i słuch.

Ogólne

wskaźniki

dojrzałości

fizycznej

Podsumowoijąc, dziecko wykazuje dojrzałość fizyczną, gdy ma prawidłowe i stosowne do wieku ukształtowanie kośćca i mięśni (prawidłowy postawę, wzrost, ciężar ciała) oraz narządów wewnętrznych, układu nerwowego. które zapewnia mu odpowiednią odporność na wysiłek fizyczny, a także dobrą sprawność ruchową we wszystkich zakresach tzw. motoryki dużej i małej (czyli sprawmości manualnej), nie ma zaburzonej koordynacji wzrokowo-ruchow^rej. ma prawidłowo lunkcjonujące narządy zmysłowe

psychicznego.

i narządy artykulacyjne. prawidłowy zgryz a ponadto cechuje się ogólnie dobrym stanem zdrowia, ma stosowną do wieku odporność na choroby i zmęczenie, zachowuje równowagę nerwową jako warunek zdrowia

Kto może zdia-gnozować stopień dojrzałości fizycznej dziecka?

Do postawienia niektórych diagnoz cząstkowych w zakresie rozwoju psychofizycznego i zdrowia będzie niekiedy potrzebna "konsultacja z kilkoma specjalistami z zakresu medycyny (okulistą, laryngologiem, ortodontą neuropsychiatrą dziecięcym) czy innymi specjalistami, np. psychologiem, logopedą

Dojrzałość intelektualna

Kolejną sferą istotną dla bezproblemowego rozpoczynania nauki jest prawidłowy rozwój umysłowy, który jest ściśle związany z właściwym rozwojem spostrzegania, myślenia, uwagi, pamięci oraz rozwojem mowy.

Rozwój spostrzegania jako podstawa nauki czytania i pisania

Spostrzeganie u dziecka sześcioletniego ma jeszcze charakter mimowolny. Odznacza się fragmentarycznością i niedokładnością. Szczegóły bardziej subiektywne potrafią niekiedy przesłonić dziecku inne ważne cechy spostrzeganych przedmiotów, a dzieje się tak dlatego, że spostrzeganie analityczno--syntetyczne. świadome i planowe, zaczyna się dopiero kształtować. Najważniejszy jest rozwój funkcji spostrzegania wzrokowego i słuchowego jako umiejętności bezpośrednio zaangażowanych w naukę czytania i pisania. Prawidłowa analiza i synteza materiału graficznego spostrzeganego w^rzrokowo oraz materiału słownego spostrzeganego

31