rachunek pamięciowy cz II

1.    Pogłębienie rozumienia przez uczniów składu liczby, a tym samym lepsze przyswojenie pojęć matematycznych.

2.    Wdrażanie do stosowania obliczeń pamięciowych w różnych sytuacjach życiowych..

3.    Łączenie teorii z praktyką (stosowanie praw działań)

Jedna cech rachunku pamięciowego jest szybkość obliczeń.

Biegłość i szybkość obliczeń osiąga się poprzez ćwiczenia oraz stosowanie różnych ciekawych i pomysłowych sposobów (technik) liczenia.

-> Nauczyciele wiedzą że rachunek pamięciowy winien wystąpić w zasadzie na każdej lekcji matematyki,

-> Na lekcjach matematyki ki. I-III rachunek pamięciowy występuje w zasadzie na początku lekcji i spełnia dwojaką funkcję:

a)    utrwala, rozszerza i doskonali umiejętności matematyczne uczniów.

b)    Przygotowuje warunki (nastawienia) do realizacji nowego tematu.

-> Czas przeznaczony na rachunek pamięciowy nie powinien przekraczać 10 minut.

-    zakłada się, że rachunek pamięciowy jako jeden z etapów lekcji trwa 5-10 minut (zależy to bardzo często od sytuacji dydaktycznej, aktywności uczniów, potrzeby, niekiedy również od samopoczucia dzieci na danej lekcji.

-    w czasie lekcji korzysta się również z rachunku pamięciowego podczas ćwiczeń i rozwiązywania zadań tekstowych.

Antoni Pczołko dzieli rachunek pamięciowy na:

-    ogólny

-    specjalny

Rachunek ogólny;

-    obliczenia pamięciowe, których zadania dotyczę czterech zadań z zastosowaniem praw.

Rachunek specjalny:

-    różni się od ogólnego jedynie doborem odpowiednich (specjalnych) pomysłów w stosowanych obliczaniach

-> Zarówno I jak i II rodzaj służy rozwojowi pomysłowości, doskonaleniu techniki rachunkowej oraz rozwijaniu i kształceniu samodzielnego myślenia.

RACHUNEK PAMIĘCIOWY OGÓLNY:

Stosowany jest w kl. I-III i wyższych. Różnice w jego stosowaniu wynikają z różnic w zakresie i stopniu trudności treści materiału nauczania poszczególnych klas.

-> Rachunek pamięciowy, którego celem jest doskonalenie umiejętności w zakresie podstawowych działań arytmetycznych w kl. I-III dotyczy: