s 302 303

31.    Czy zwracasz uwagę na to, jak Jest napisana książka, ładnie czy nic, jaki jest jej styl?

32.    Czy znasz jakieś książki dla dorosłych?

33.    Czy czytujesz jakieś pisma jakie? Czy któreś z nich prcmimerilJcM, jeśli nie, to skąd je bierzesz? Które z nich najwięcej lubisz, lubiłeś dawniej, co w nich najchętniej czytasz? Jakie pisma czytałeś, gdy byłeś.młodszy? Czy czytasz gazety? Co w nich czytasz?

3*1. O czym byś chciał, by pisano w książkach?

C Wywiad / osobami dorosłymi

1.    Wick.

2.    Zawód rodziców.

3.    Miejsce zamieszkania w dzieciństwie.

•I. Ilość rodzeństwa i kolejność w tym szeregu.

5. Atmosfera domowa w dzieciństwie.

0. Charakterystyka psychologiczna badanego.

7.    Czy posiadał własne książki? Jeżeli nic — źródła wypożyczania książek.

8.    Technika zapoznawania się z książką (czy za pośrednictwem osoby dorosłej, czy samodzielne czytanie?)

0. Przebieg zainteresowań książka z podaniem wieku na tle ogólnych przeżyć (ulubiony autor, ulubione książki).

10.    Jakie elementy poszczególnych książek poruszały najbardziej i jaki wpływ wywierały?

11.    Czy są książki, które oddziałały specjalnie na:

a)    kształcenie charakteru - wpływ bezpośredni działanie według wzoru z książki, wpływ pośredni kształtowanie ideałów i postaw,

b)    kształcenie intelektu wiadomości, zainteresowania,

c)    kształcenie estetyczne.

12.    Czy była jakaś książka, której treść zbiegła się z jakimś aktualnym silnym przeżyciem?

13.    Stosunek tło książek humorystycznych.

14.    Stosunek do moralnej strony książki.

l?>. Stosunek do książek opartych na rzeczywistości i na fikcji.

I.^r>a.    „    „ baśni.

10.    „    „ książek detektywistycznych (ze specjalnym uwzględ

nieniem okrucieństwa).

17.    Stosunek do książek z przygodami (ze specjalnym uwzględnieniem okrucieństwa).

18.    „    „    „    dla dziewcząt.

19.    „    „    „    o tematyce społecznej.

Stosunek do książek historycznych (Inkże zagadnienie

okiucicu-

20.

siwa).

21.

23.

24.

25. 20.

27.

28. 20.

30.

31.

„    „    „    przyrodniczych.

...... sportowych.

„    „    „    popularnonaukowych

...... pism dla dzieci i młodzieży.

N .. poezji i prozy.

Zainteresowanie ilustracjami i szatą graficzną. Wrażliwość na stronę językowo-stylUtyczuą.

Książki dla dorosłych jako lektura dziecka.

Problem książek zakazanych.

Lektura szkolna.

Czy ktoś kierował lekturą?

D. Wywiad z wychowawczynią przedszkola

1.    Dane o wychowawczyni przedszkola.

2.    Charakterystyka przedszkola.

3.    Charakterystyka elementu dziecięcego.

4.    Czy dzieci mają dostęp do książek i jaki jest stosunek dzieci do książek V

5.    Czy dzieciom czyta się luh opowiada książki; jakie?

0. Uwagi o stosunku dzieci do książek czytanych I do opowiadań.

7.    Książki, które cieszyły się największym powodzeniem u dzieci.

8.    Książki, które nic podobały się dzieciom.

U. Książki najbardziej przydatne w pracy wychowawczej.

10.    Wpływ książki na dzieci (spontaniczne rysunki, zabawy, słownictwo, zachowanie).

11.    Stosunek dzieci do ilustracji.

12.    jakich książek zdaniem wychowawczyni w przedszkolu brak.

E. Wywiad z bibliotekarką

1.    Charakterystyka księgozbioru.

2.    Charakterystyka elementu dziecięcego.

3.    Stosunek dzieci do poszczególnych rodzajów książek i podanie książek najpoczytniejszych z każdego działu:

baśnie najpoczytniejsze,

przygody

książki

historyczne    „

książki dla

dziewcząt    „    itd.

4.    Uwagi o czytelnictwie dzieci młodszych i starszych.

5.    Uwagi o czytelnictwie chłopców i dziewcząt.

C. Jakich książek młodzież się domaga (jakich najbardziej brak)?

• *