sprawność motoryczna7

Toczenie się. Niektórym dzieciom toczenie się sprawia trudności. Dzieci przedszkolne powinny umieć toczyć się przez całą długość maty w dość prostej linii, zarówno w prawo, jak i w lewo. Niektóre dzieci umieją toczyć się tylko w jedną stronę.

Pełzanie na brzuchu. Wiele można się dowiedzieć o dziecku obserwując, jak wykonuje to ćwiczenie:

-    czyjego ciało leży płasko na macie?

-    czy w równym stopniu posługuje się prawą i lewą stroną ciała, czy też pracuje tylko jedną stroną, a „wlecze" drugą?

-    czy potrafi pełzać dwustronnie? To znaczy, czy porusza jednocześnie prawą ręką i lewą nogą oraz lewą ręką i prawą nogą?

-    czy nie wykonuje zbędnych ruchów?

-    czy porusza się płynnie i z wdziękiem, czy też ruchy jego są gwałtowne, „szarpane", a wykonywanie ich przychodzi mu z trudnością?

Jeśli dziecko nie potrafi wykonywać z łatwością wdziękiem i rytmicznie ruchów pełzania dwustronnego (bilateralnego) to na zajęciach korekcyjnych należy uwzględnić ćwiczenie tej fazy pełzania. Czasem należy rozpocząć pracę z dzieckiem od najniższego poziomu (pełzanie za pomocą przypadkowych ruchów), aby przez pełzanie homologiczne (obie ręce pracują razem, podobnie i nogi) i homolateralne (jednostronne - na zmianę pracuje lewa ręka i lewa noga oraz prawa ręka i prawa noga), dojść do pełzania bilateralnego (dwustronnego). Osiągnięcie sprawności w pełzaniu dwustronnym można postawić jako cel sam w sobie lub uczynić je ważnym elementem zabawy.

Prostą czynnością wymagającą pełzania na brzuchu może być udawanie, że przepełza się pod ogrodzeniem, aby odzyskać piłkę. Może być konieczne przeciągnięcie sznurka między dwoma krzesłami na takiej wysokości, aby dziecko mogło pod nim jedynie przepełznąć na brzuchu.