porównawcza021 bmp

a nawet klasie szkolnej, Może równocześnie bardziej świadomie przyjmować zmiany wynikające z realizowania reformy oświaty w Polsce.

Publikacja ta jest przede wszystkim kierowana do studentów kierunków nauczycielskich, uczęszczających na wykłady z przedmiotu „Współczesne systemy edukacyjne”, organizatorów kształcenia wstępnego i doskonalenia nauczycieli, nauczycieli chcących samodzielnie dokształcać się i wszystkich tych, którzy są zainteresowani wiedzą o szkole w innych krajach.

taH tououV<skt\

część i    ^    ^    Vto.rsflKHj3ta

Europejskie systemy edukacyjne

POLSKA

1.    Informacje ogólne

Polska jest jednym z większych krajów Europy: 312 tys. km" i 38,1 min ludności (1995). Zaludnienie wynosi 123 osoby na km³. Przyrost naturalny jest zerowy. 38,1% ludności mieszka na terenach wiejskich, a 61.9% -w miastach {Rocznik..., 1997, s. 47).

Polska jest krajem jednolitym narodowościowo i religijnie. Zaledwie od 2,5 do 4% całej ludności to mniejszości narodowe (niemiecka, ukraińska, białoruska, litewska i in.). Około 93% ludności jest wyznania rzymskokatolickiego (por. Pachociński, 1994b, ss. 119-157).

(U progu przemian sppłeczno-politycznych (1989) poziom wykształcenia Polaków był dość niski^ porównaniu z krajami zachodnimi. Zaledwie 7% dorosłej ludności ukończyło pełne studia wyższe, 25% średnią szkołę ogólnokształcącą, 23% szkołę zawodową, 39% podstawową, a 6% nie miało ukończonej nawet szkoły podstawowej (por. Komorowska, Janowski, 1995, s. 795).

Po upadku komunizmu (1989) następuje szybka odbudowa gospodarki kapitalistycznej i demokracji parlamentarnej.

2.    System oświaty

System oświaty w Polsce po 1989 r. regulują dwie ustawy: ustawa o szkolnictwie wyższym (.1990) oraz ustawa o systemie oświaty (1991). W świetle nowych regulacji prawnych większą uwagę zwraca się na stosowanie wiedzy, a mniej na pamięciowe opanowywanie faktów. Języki obce znalazły poczesne miejsce w programie nauczania na wszystkich szczeblach szkoły. Język angielski stał się językiem uprzywilejowanym, podobnie jak przedsiębiorczość.

Zmieniła się rola i znaczenie szkół zawodowych. Ich prestiż znacznie podupadł na rzecz kształcenia ogólnego, chociaż nadal ponad 40% młodzieży