zabawy dla maluchów0024

IV. Miś zwiedza świat

CZYJE TO 5LADY?

Dzieci sprawdzają, na jakim podłożu stopy najłatwiej pozostawiają ślady. Dowiadują się, że najlepiej jest poszukiwać odpowiedzi na pytania w drodze eksperymentu. Ponadto robią ślady w podłożu z masy solnej i uczą się dobierać pary w rodzaju: foremka i jej odcisk.

Używaj słów: ufoludki, kosmici, statek kosmiczny, ślady.

Wprowadzenie

Z dalekich gwiazd przylecieli na ziemię kosmici nazywani uf dudkami. Ich statek wylądował na jeziorze i kołysze się na falach. Jeden z nich udał się na zwiady. Stawia wielkie kroki i przez wodę wędruje do brzegu. Jak myślicie, czy na wodzie pozostaną jego ślady? Wyszedł na ląd i idzie po mokrym piasku. Jak myślicie, czy teraz zostawi ślady swoich kosmicznych butów? Idzie dalej. Tu piasek jest suchy, a dalej wiedzie droga wybrukowana kamieniami. Czy pamiętacie, którędy szedł kosmita? Jak myślicie, gdzie najłatwiej będzie znaleźć jego ślady? A może chcecie sprawdzić sami?

Zabawa składa się z dwóch części. W części A. dzieci bawią się na dworze i obserwują, na jakim podłożu najłatwiej jest zostawić ślady stóp. Część B. to zajęcia plastyczne.

Część A.

Potrzebne będą:

O teren o zróżnicowanym podłożu, np. chodnik, trawa, suchy piasek;

/

C^v

O miski z wodą (najlepiej wstawione w opony lub wkopane w ziemię albo w jakiś inny sposób unieruchomione), ewentualnie plastikowy basenik z niewielką ilością wody;

O konewki lub plastikowe butelki;

O wiadro z wodą lub inne źródło wody.

Przeprowadzenie zabawy

O Dzieci zdejmują buty.

O Robią błoto, wylewając w wybranym miejscu wodę. Noszą ją konewkami lub butelkami.

O Dzieci biegają po suchym piasku, biocie, trawie, chodniku, wodzie i obserwują, kiedy i jakie będą powstawały ślady.    i'

O Może się zdarzyć, że na chodniku nie będzie śladów, bo nogi są suche albo odwrotnie, powstaną ślady mokrych stóp. Co się z nimi po chwili stanie?

( IV. Miś zwiedza świat

Część B.

Potrzebne będą:

o o o o o o

styropianowe tacki - po jednej dla każdego dziecka; żółta ciastolina do zrobienia plaży;

ufoludek - zrobisz go, odcinając górną część dowolnej butelki i wycinając trzy nogi. tak jak to pokazano na rysunku;

zmieszane ze sobą dwa rodzaje makaronu o kształcie głębokich miseczek, które mają imitować kosmiczne buty; ich odciski powinny się zdecydowanie różnić.

Przeprowadzenie zabawy

Dziecko wypełnia tackę ciastolina (plaża).

Wybiera jeden rodzaj makaronu i odciska w ciastolinie kosmiczne ślady. Ślady mogą być w linii, ale nie muszą. W końcu, ktc? tam wie, jak ci kosmici chodzą.

O Następnie daj dziecku kosmitę i zachęć je, giby ubrało go w buty. W tym celu dziecko wybiera trzy makararoniki tego samego kształtu, wypełnia je ciastolina i zakłada buty kosmicie.

O A teraz najtrudniejsze zadanie. Dziecko porównuje zrobione uprzednio ślady na plaży z butami swojego kosmity. Czy to on chodził po plaży, czy też jego kolega?

Uwaga:

O Jeśli ta zabawa jest za skomplikowana dla Twojej grupy, łatwo możesz ją uprościć. Zrezygnuj np. z odciskania śladów. Dzieci będą obuwały kosmitę, wybierając trzy takie same kształty makaronu z mieszaniny dwóch rodzajów. W innej wersji dzieci robią ślady i dopasowują do nich odpowiednie kształty makaronu z pominięciem kosmity.

Do pamiętnika potrzebne: duże pędzelki (np. do golenia), farby, papier. Dziecko maluje farbami za pomocą pędzelka własną stopę i odciska w pamiętniku jej ślad.

hf