Str (4)
PÓŹNIEJ SIE: z njm pouczymy,
WSADŹCIE GO Z INNYMI DO ODOZU
TAK JEST, KOMENDANCIE
A CO DO CJEDIE TO TRZYMAM CC TU DO PRZYDAJESZ SIE: JAKO PRZEWODNIK. ZNASZ LEPIEJ NIŻ KTOKOLWIEK INNY TE TERENY. TO DAJE Cl PEWNE PRZYWILEJE ALE ICH NIE NADUŻYWAJ!
mogę: cie: z powrotem
WRZUCA W GOWNO W KTORYMCEZNALAZLEM.
JA... JESTEM TU.. DY PANU SŁUŻYĆ. KOMENDANCIE I TYLE
2>EZWZGL£W NA WSZYSTKO ON HI ZA TO ZAPŁACI!
18
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
37520 IMG 71 (4) biegunem „nic nie znaczących” subiektywnych procesów, staje się Jaźnią poprzez wejś
Str 0(1) PROSZ£~ SIE: NIE DENERWOWAĆ, SIOSTRO ANDŻELIKO JA„IM POZWOLI- t£M~ NA CO* ZAMIENIĆ PAN
Str 0(1) PROSZ£~ SIE: NIE DENERWOWAĆ, SIOSTRO ANDŻELIKO JA„IM POZWOLI- t£M~ NA CO* ZAMIENIĆ PAN
IMG 71 (4) biegunem „nic nie znaczących” subiektywnych procesów, staje się Jaźnią poprzez wejście wr
37520 IMG 71 (4) biegunem „nic nie znaczących” subiektywnych procesów, staje się Jaźnią poprzez wejś
page0042 40 Któż więc jest ten co mi ^ przyniósł to co upolował i dał mi do jedzenia nimeś ty przysz
DSCN0798 (3) XLV1 WSTĘP Nasze go ręce pchają i niosą tak przecie, dokąd chcą, a jego dusza — to nasz
11564 str 0 081 80 (PIEŚNI) 85 Choć też garścią wziął chleba, a nie worem, Wżdy się nie kurczył, je
str A później wrócę na Ziemię i wszyscy na świecie będą się 1 cieszyli i dostanę pięć orderów. A p
str 014 015 sje z ojcem hamowały go nieco, lecz na .krótko. Ojciec stanowczo sprzeciwiał się tej wyp
str 21 niem może być wyobrażenie sobie, że środek stanie się niedostępny lub że go zabraknie - nara
?ADNIE PISZ? (20) Pokoloruj obrazek według wzoru widocznego pod obrazkiem. Z liter postaraj się ułoż
img041 (13) Brak zainteresowania i związku z synem uniemożliwia! synowi wzorowanie się na ojcu, trak
img067 (24) Lekcja matematyki. Nauczycielka przeglądając wypracowania zatrzymała się kolo Kazika. Zg
więcej podobnych podstron