SDC10428 (2)

Pażdńemik

Październik

- WARZYWA

Cele:

- rozwija mowę,

- poznaje wygląd niektórych warzyw.

Mefody: pokaz. rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

środki dydaktyczne; wiersz S. Grabowskiego Dary'jesieni. S. Molictc Metodyka wychowania /kycznego wprzedszkołu. warzywa. kolorowe ilustracje, Moje 4 boa, cz. I.i I2.I0GBDI-ĆW.9.

PRZEBIEG DNIA

WKDI-ćw.9.

0 Ćwiczenia poranne zestaw V(wedługpomysłu nauczyciel.:)

1. ćmkauitOiicaucyjaty-poezędkowc/dzżemynadziałkę.

Dzieci inarsznją parami po obwodzie koła.

2 ćwiczenia dużych grup mięśniowych - wyrywanie marchewki.

Dzieci naśladują czynność wyrywania marchewki, potem prostująsię, rózgi* iłują i powtarzają czynność.

3. Ćwiczenia tułowia grabienie Mci.

Dzieci naśladujągrabicnic liści leżących przed nimi i po bokach, wykonując skręty tułowia.

4. Biegi - Jadące wózki z marchewką.

Dzieci dobierają się parami. Stająjcdno za drugim i podają sobie ręce. Bieg w różnym tempie: wolno - wózki pebie marchewki, szybko - wózki puste.

5. Marsz po obwodzie koła przy pioacncc Urodziny mar i V'.ó

4j Zapoznanie dzieci z wyglądem i nazwami niektórych warzyw i podstawie wiersza S. Grabowskiego Dary jesieni.

I. Oglądanie i nazywanie warzyw przyniesionych wkoszti pracz nauczyciela.

Nauczyciel pojedynczo wyciąga warzywa z kosza, dzieci j e nazyw ają.

1 Słuchanie wiersza S. Grabowskiego Dary jesieni.

W murowanej piwnicy Skarby skryli zbójnicy.

Oto wielka skrzynia,

A w niej złota dynia.

W slotach, jak w skarbonkach:

Groch, bób i fasolka.

Z sufitu zwisają sznury Czosnku i cebuli.

Skąd się także dary ucięły?

Z ogrodu pani Jesieni'

A zbójnicy? Ula. Allk którzy mamie pomagali

3. Omówienie treści wiersza.

- Jakie skarby skryli zbójnicy?

- kimbyli zbójnicy?

J akie warzywa znajdowały sią w piwnicy?

4. Zabawa.

Dzieci dostają kartoniki z narysowanymi warzywami (każde dziecko po jednym, ale kanoniki występują wśróddceci podwójnie). Dzieci swobodnie tańczą przy piosence Urodziny marchewki. Podczas przerwy w muzyce sznkająswojcj pary, czyłidricckazohrizkicm takiego samego warzywa. Gdy wszystkie dzieci znajdąswojąpar^bawiąMę przy piosence, ale już w parach. (Przed rozpoczęciem zabawy każde dziecko samodzielnie lub z pomocąnauczycieU nazywa warzywo znajdujące się na kartoniku).

5. Powtórne słuchanie wiersza.

Nauczyciclmówi wiersz. W miejscach, gdzie wymienionesąnazwy warzyw milczy i wskazuje dane warzywonaobrazku,adziecinazywająje.

6. Praca indywidualna.

Podanie właściwych barw warzyw - Moje 4 lata. cz. I. s. 12.

O ~x~i ruchowe-zcstawni(opracowapypncznauczyciela metoda R.Labana)

I Marsz po obwodzie koła-dzieci. przechodząc obok nauczyciela, otrzymaj

;a/ctę(dwickartki).

2. Cw tczemawyptosme.

; v icei stoją, trzymając zwiniętągazetę w jednej ręce. następnie przekładają] nad głową do drugiej ręki.

3. Siadskrzyżny.

Dzieci trzymajągazetę obtną^iwskazująsufn lub podłogę,gdy usłysząsłou

oznaczające te miejsca.