img12101 djvu

120

gołębi, gołębnik — wróble, liczą je, gdzie się wróble gnieżdżą? — Gzem widzicie gołębie i wróble? Co widzicie oczami? Co tu jest wyższe: drabina, czy wieszak? Czem to widzicie, że drabina jest wyższą? Co jest .bliżej was: drabina, czy brama? Czem to widzicie? A popatrzcie na niebo! Co widzicie na niebie? Czy można patrzeć na słońce? Nie dobrze jest patrzeć w słońce, bo się oczy psują. Tak samo nie można patrzeć i w ogień.

Zabawa w „Kota i mysz" przez kilka minut, poezem dzieci wracają parami do klasy. Tam krótkie omówienie tego, co widziały, w szczególności drabiny i wieszaka.

Zagadka o oczach. Wyuczenie na pamięć, rozwiązanie i objaśnienie treści.

Zagadka.

Dwa okienka małe, bez szybek, a całe;

Oba blisko siebie, jak gwiazdki na niebie.

Przez te okna małe zobaczyć możecie

Prześliczne, wspaniałe widoki na świecie.

Modlitwa, jak popizednio.

11. Dzień nauki.

Przegląd porządku.

Modlitwa, jak poprzednio.

Rozmowa o podwórzu szkolnem. opisanie (cel i sposób urządzenia) widzianego poprzedniego dnia podwórza szkolnego.

Gimnastyka. 1) Zwroty głowy w lewo, do przodu i przeciwnie.

2)    Rozkrok lewą nogą. Ramiona w bok, raz! na barki, dwa! (3 razy).

3)    Ręce na biodra, raz! Mocne skłody tułowia wprzód (3 razy). 4) Pochód w miejscu. Zresztą postępowanie podobne, jak na poprzedniej lekcji.

Rachunki. Odwzorowywanie, porównywanie i liczenie. Układanie patyczków. — N. Ułóżcie z patyczków

wieszak taki, jaki v Idzieliście na podwórzu. Na czem jest oparty drążek u góry, na którym czasem zawieszają dywany? U. Drążek jest oparty na dwóch słupkach. N. Jak stoją te dwa słupki? Na czem