IMG4

1	2	3	4	5
		•    Wzbogacanie słownictwa dziecka i kształtowanie umiejętności wyrażania myśli w formie zdania. •    Ćwiczenia doskonalące uwagę dowolną.		poprawienia strategii zapamiętywania -Sukces w szkole M. Łukasiewicz (Poznań 1999).
	• Układanie wyrazów z liter.	percepcji wzroko-wo-słuchowej (analiza, synteza). • Ćwiczenie kształtnego pisania.	Z podanych ustnie przez nauczyciela wyrazów dzieci wyodrębniają określone głoski. Następnie zapisują liter)' na kartkach i tworzą z nich wyrazy z h. Odczytują utworzone wyrazy oraz odnajdują i zaznaczają wyrazy na kartce.	Lista wyrazów, kartki, ołówki.
5.	• Ćwiczenie relaksacyjne.	•    Ćwiczenie uspokajające. •    Ćwiczenie motoryki dużej. •    Ćwiczenie koordynacji wzrokowo--słuchowo-ruchowej	Uczniowie słuchają muzyki gitarowej. Następnie troje z nich wraz z nauczycielem ustawia się w rogach kwadratu i improwizują pewne mchy. Pozostali stojący w środku powtarzają je za prowadzącymi,	Magnetofon, kaseta z muzyką relaksacyjną, wstążki.
6.	• Praca z komputerem - rozwiązanie krzyżówki.	• Kształtowanie analizy i syntezy wzrokowo--słuchowej.	Uczniowie wstawiają odpowiednie wyrazy z h do rubryk krzyżówki. Następnie dokonują samokontroli ćwiczenia.	Krzyżówka - wyrazy z/i, komputer. dla dzieci dyslektycznych z wykorzystaniem komputera można znaleźć