52881 IMGi86 (3)

Arkusz obserwacyjny może mieć różną strukturę. Dobrze skonstruowany jest narzędziem ułatwiającym proces poznawania dziecka. Często w praktyce wykorzystuje się arkusze, które nie są oparte na podstawowych założeniach dobrej i wnikliwej diagnozy, lecz polegają na wypełnianiu konkretnej właściwości czy kompetencji. Przykład:

potrafi czytać	tak		nie
dokonuje porównań	tak		nie
względnie
przejawia zachowania agresywne	zawsze	rzadko	wcale
wykazuje cechy nadpobudliwości	zawsze	rzadko	wcale

Tak skonstruowany arkusz może być wykorzystany w celach badań naukowych. Natomiast zdiagnozowanie dziecka metodą obserwacji wymaga szczegółowego i wnikliwego zbierania oraz rejestrowania zachowań dziecka.

Przedstawiony poniżej przykładowy arkusz obserwacyjny jest jednym z wielu możliwości rozwiązań strukturalnych, który ułatwi prowadzenie zapisów zachowań dzieci w wieku przedszkolnym i wczes-noszkolnym.

137