B. OuBoia,
Potrzeby ludzkie stanowił) zasadnicza treść zawodu pracy socjalnej. Wszyscy odczuwamy wspólne potrzeby biologiczne, rozwojo-
trzeby indywidualne, na które wpływ ma poziom indywidualnego rozwoju w każdej dziedzinie. Jesteśmy niepowtarzalni w naszym Fizycznym. poznawczym, psychospołecznym i kulturowym rozwoju. Nasze interakcje ze środowiskiem społecznym także odzialują na nas i określają naszą indywidualną świadomość. Zazwyczaj indywidualne i społeczne potrzeby jednostki są zaspokajane w trakcie interakcji z otaczającym nas na co dzieli środowiskiem. Potrzeby są zaspokajane w granicach, o których mówi się. Ze są optymalnym dostosowaniem (goodness of fil) lub wyrażają zgodność miedzy potrzebami
Uniwersalne podstawowe potrzeby są wspólne dla wszystkich ludzi i wpływają na indywidualny rozwój. Do podstawowych potrzeb zaliczamy fizyczny, intelektualny, emocjonalny, społeczny i duchowy wzrost i rozwój (Brill, 1978). Potrzeby fizyczne obejmują środki niezbędne do życia, takie jak: żywność, schronienie, ubranie, możliwości Fizycznego rozwoju oraz podstawową opiekę zdrowotną. Rozwój intelektualny jest traktowany w kategoriach możliwości zdobywania wiedzy i doskonalenia się w zgodzie z indywidualnymi możliwościami w tym zakresie. Związki ze „znaczącymi innymi" i samoakceptacja stanowią pożywkę dla rozwoju emocjonalnego. Rozwój społeczny obejmuje możliwości socjalizacji i znaczących związków z innymi jednostkami i grupami. I w końcu rozwój duchowy (rrrof-ves) jest związany z odkrywaniem sensu życia, jego celu i kierunku przekraczających granice codziennego doświadczenia.
Iśkspeici przyjęli kilkanaście założeń dotyczących uniwersalnych podstawowych potrzeb (Brill, 1978). Przede wszystkim zakłada się, że wszyscy ludzie odczuwają potrzebę bezpieczeństwa i przynależności w takim samym stopniu, jak potrzebę rozwoju i niezależności. Co więcej, zakłada się. że każda jednostka jest wyjątkowa i _ma wyjątkowy potencjał w każdej dziedzinie życia" <s. 10). I w koń-cu lóżnoTudiiość indywidualnych potencjałów istnieje „w dynamicznym wzajemnym powiązaniu, które konstytuuje jednostkę, i żaden