img26101 djvu

264

Następnie liczenie na liczydle Borna, liczenie patyczków i fasoli, w ten sposób, że po odliczeniu np. 14 liczinanów, (napiszą odpowiednią liczbę na tablicy) każę odłożyć z tego 10, następnie zmazać 1-kę, aby dzieciom uprzytomnić wartości, które przedstawia każda cyfra a zatem jedynka i czwórka.

Odpisanie liczb z tablicy. — Zadanie. — Liczenie na książce rachunkowej.

Na następnych lekcjach podobne liczenie na kółeczkach, kwadracikach, fasoli, kasztanach i t. p. naprzód i wstecz. Potem liczenie z pamięci.

Gimnastyka w sali gimnastycznej. Ćwiczenia dobrane z poprzednio przerobionych. —• Podskoki w dwurzędzie. Ręce na biodra! Stanąć na palce! Podskokiem rozkrok. Raz! (Rycina). Zeskoczyć do podstawy — dwa! (Kilka razy). (Uważać, żeby dzieci zeskakiwały na ziemię cicho, na palce, przy lekkiem ugięciu nóg). — W klasie ćwiczenia zestawione z poprzednio przerobionych.

Tydzień XXVI.

Nauka rzeczy ojczystych. Dalszy ciąg rozmowy o domu rodzinnym, w szczególności o różnych zajęciach ojca i matki, dzieci i innych domowników, dalej o sprzętach domowych. — Króciutkie powtórzenie tego, co było już omówione w poprzednim tygodniu, — Kto należy do rodziny? Co robi rano ojciec, matka? Kogo nazywamy sierotą?

Czytanie stataryczne ust.: O sierotce Marysi. Przeczytanie tytułu. — O kim będziemy czytali? Kim była Marysia? Dlaczego się nazywała sierotą? Czytanie częściami. Pierwsza część kończy się zdaniem: „bo im się bardzo jeść chciało¹¹. Kto wracał z pola? Kiedy wracali ludzie z pola? Gdzie to słońce znajduje się w południe? Dlaczego wracali ludzie z pola? (Na obiad i odpoczynek). Kogo wyglądali. Jasio i Anusia? Skąd szła ich mateczka? Co robiła w polu? Dlaczego Jaś i Andzia wyglądali mateczki?

Czytanie drugiej części aż do zdania: „siądźcie na lawie i jedzcie" (włącznie). Doczekały się dzieci mamy? Co mama zrobiła, gdy wróciła do domu? Dla kogo to mama robiła? Kogo zawołała do obiadu? Jak mama wołała na dzieci?    .

Czytanie trzeciej części aż do zdania: „a Izy toczą się jej po twarzy". Jak dzieci zajadały obiad? Smacznie, to znaczy, że im ziemniaki z mlekiem smakowały. Dzieciom smakowało pożywienie tem-bardziej, że były głodne. — Kto przyszedł do chaty podczas obiadu? Co się stało z matką Marysi? Co czuła Marysia? Poczem można było poznać, że była głodna? Dlaczego Marysia nic nie jadła? Co się stało z jej ojcem? Jak stała Marysia za progiem? Dlaczego płakała Marysia?

Czytanie części czwartej aż do końca. Kto zauważył sierotkę za progiem? Co powiedziała matka do Marysi? Kto jej ustąpił miejsca przy stole? Dlaczego zawołała matka Marysię do obiadu? Co powiedziała mama (lo dzieci? Kto usłuchał Boga? (Kto zrobił tak, jak Bóg nakazał?). Matka Jasia i Andzi ulitowała się nad biedą' .Maryni sierotki,