PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI TRZYLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Bawimy się w karnawale.

2. Zmiana pogody i sen przyrody.

3. Uroki i niebezpieczeństwa zimy.

4. Poznajemy kosmos.

5. Każdy to powie, że czystość to zdrowie .

LITERATURA:

1. Rozkład materiału „ABC- trzylatka” . WS i P.

2. Przewodnik metodyczny „Trzylatek- bawię się i uczę”.

3. Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.

4. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”.

5. K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”.

6. H. Trawińska „Zabawy rozwijające dla małych dzieci”.

7. R. Trześniowski „Gry i zabawy ruchowe”.

8. A. Grzęska „Zajęcia ruchowe w przedszkolu”.

9. M. Kruk „Literatura do zajęć i zabaw w przedszkolu”

10. Materiały metodyczne B. Strauss.

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności		Oczekiwane rezultaty	Uwagi
4. 02. - 8. 02. 2008 ZMIANA POGODY I SEN PRZYRODY Cel ogólny: Dostrzeganie zmian w krajobrazie, związanych z wartościami estetycznymi, charakterystycznymi dla kolejnych pór roku.	1. 02. 2008r V. „Tańce karnawałowe” - dowolna interpretacja ruchowa muzyki. Reakcje ruchowe na różnorodny charakter muzyki. Zachęcanie dzieci do ruchowej aktywności twórczej. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12 ( K. Wlaźnik ). Doskonalenie skoku jednonóż, ćwiczenie rytmu I. „Drzewo” - cztery pory roku; poznanie wyglądu drzewa, jego charakterystycznej odsłony w określonej porze roku. Zestaw zabaw ruchowych nr XIII ( wg K. Wlaźnik ). Doskonalenie biegu w linii prostej. Wyrabianie zwinności i zręczności. II. „Pory roku” - zabawy muzyczno - ruchowe z wykorzystaniem emblematów. Reagowanie na zmiany dynamiczne w muzyce. Ćwiczenia graficzne - układanie, konstruowanie z wykorzystaniem koła i patyków.		Muzyczna Ruchowa Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna		- Zestaw ćwiczeń porannych nr 5 wg H. Trawińskiej - Zabawy ruchowe: Orientacyjno - porządkowa „Wiatr i śnieżki” Z elem. czworakowania „Pułapka na myszy” Z elem. biegu „Zaprzęgi” Ze śpiewem „Karuzela”. Z elem. podskoku „Pajacyki” - Ćwiczenia oddechowe ( pogłębianie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużanie fazy wydechowej ) w czasie zabaw z wykorzystaniem piórek. - Zabawy ruchowe i integracyjne: „Po mojej lewej stronie jest wolne miejsce” „Kogo Cię woła?”		- interpretuje ruchem rodzaj muzyki - potrafi wymienić pory roku we właściwej kolejności - wie, jak wygląda drzewo w różnych porach roku - wypowiada się na określony temat w oparciu o ilustracje i własne spostrzeżenia - wyciąga wnioski, rozwija swój słownik, pamięć i wyobraźnię - potrafi posługiwać się klejem - potrafi prawidłowo trzymać nożyczki
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
4. 02. - 8. 02. 2008 ZMIANA POGODY I SEN PRZYRODY Cel ogólny: Dostrzeganie zmian w krajobrazie, związanych z wartościami estetycznymi, charakterystycznymi dla kolejnych pór roku.		III. „Kształty”; zabawa manipulacyjna klockami Dianesa. Podział na zbiory wg koloru i wielkości , utrwalenie kolorów Zestaw zabaw ruchowych nr XIII ( wg K. Wlaźnik ). Doskonalenie biegu w linii prostej. Wyrabianie zwinności i zręczności. IV. „Zimowy pejzaż”; praca różnymi technikami (malowanie, klejenie, kolorowanie). V. Zabawy w formie opowieści ruchowej do piosenek „Dzieci w szeregu” , „Płatki śniegu”. Zestaw zabaw ruchowych nr XIII ( wg K. Wlaźnik ). Doskonalenie biegu w linii prostej. Wyrabianie zwinności i zręczności.		Umysłowa Ruchowa Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- zabawy z lusterkiem - stymulowanie mowy dzieci w czasie zabaw „Moja twarz”, „Usta pracują”, „Żaróweczki” - zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci - wdrażanie do zgodnej zabawy. Rozumienie zasady nie zabierania dzieciom zabawek. - zabawy przy stolikach z wykorzystaniem układanek, puzzli. - Zabawa „Mój bucik” - z wykorzystaniem rymowanki: To jest mój but. Daje go tobie, aby ode mnie on poszedł sobie.	- dzieli zbiory na podzbiory wg wielkości i kształtu - rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory - próbuje łączyć ze sobą różne techniki plastyczne - aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno - ruchowych - potrafi biegać w linii prostej bez potrącania innych dzieci
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
11 02. - 15. 02. 2008 UROKI I NIEBEZPIECZEŃSTWA ZIMY Cel ogólny: Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenie zachowań służących i zagrażających zdrowiu w zimowej aurze.		I. „Zabawy na śniegu” - swobodne wypowiedzi dzieci nt. ilustracji przedstawiających zabawy na śniegu z uwzględnieniem podziału na bezpieczne i niebezpieczne. Zestaw zabaw ruchowych nr I ( K. Wlaźnik srt 136 - przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych. II. „Zabawy na śniegu”. Zabawy ruchowe przy piosence. Reagowanie na barwę brzmienia instrumentu. Ćwiczenia graficzne - rysowanie linii nieregularnych „Ślady łyżew” III. „Sporty zimowe”- porównywanie liczebności zbiorów. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 3. Zestaw zabaw ruchowych nr I ( K. Wlaźnik srt 136 - przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych.		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- Zestaw ćw. porannych nr 6 ( H. Trawińska ) - Zabawy ruchowe: „Głębokie zaspy” - z elem. równowagi „Balonik” - orientacyjno - porządkowa „Berek” z elem. biegu „ Przejdź przez okienko” z elem. Czworakowania „Zmarznięte wróbelki” z elem. podskoku” - oglądanie czasopism dziecięcych, wyszukiwanie ilustracji przedstawiających zabawy na śniegu - zabawy konstrukcyjne na dywanie, konstruowanie z różnego rodzaju klocków - zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej KLANZA	- wypowiada się na określony temat w oparciu o ilustracje i własne spostrzeżenia - potrafi wskazać niebezpieczne zabawy na śniegu i uzasadnić swój wybór - aktywnie uczestniczy w zabawie - reaguje na barwę brzmienia instrumentu - porównuje liczebność zbiorów posługując się liczebnikami głównymi - stosuje określenia „o jeden mniej, o jeden więcej” - przelicza liczebnikami porządkowymi
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
11 02. - 15. 02. 2008 UROKI I NIEBEZPIECZEŃSTWA ZIMY Cel ogólny: Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenie zachowań służących i zagrażających zdrowiu w zimowej aurze.		IV. „Dzieci na sankach” - wykonywanie sanek z pudełek po zapałkach. Rozwijanie zdolności konstrukcyjnych. V. „Zimowy koncert” - zbiorowy i indywidualny śpiew poznanych piosenek o tematyce zimowej. Zachęcanie dzieci do występu na forum grupy. Zestaw zabaw ruchowych nr I ( K. Wlaźnik srt 136 - przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych		Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- Słuchanie wierszy „Na saneczkach” W. Grodzieńska, „Przyszła Krysia do bałwana” T.Śliwiak ; rozmowa na temat zabaw na śniegu ( lepienie bałwana, rzucanie śnieżkami, ślady na śniegu, sporty zimowe) obrazki tematyczne. - ćwiczenia logopedyczne „Wiatr”	- potrafi wykonać prace z gotowych elementów wg wskazówek nauczyciela - potrafi zaśpiewać poznana piosenkę przed innymi dziećmi - mówi wyraźnie - chętnie uczestniczy we wspólnych zabawach z nauczycielem i kolegami - uważnie słucha nauczyciela i reaguje na jego polecenia
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
18. 02. . - 22. 02. 2008 POZNAJEMY KOSMOS Cel ogólny: Pobudzanie dziecięcej wyobraźni i wiedzy poprzez obserwację i działanie.		I. „Ufo” - teatrzyk cieni na podstawie opowiadania D. Wawiłow i A. Niedźwiedź. Nabywanie swobody w samorzutnym wypowiadaniu myśli i przeżyć. Ćwiczenia oddechowe i logopedyczne. Zestaw zabaw ruchowych wg materiałów metodycznych „Jestem sprawny jak kosmonauta” II. „Trzej kosmici” - zapoznanie dzieci z treścią piosenki - inscenizacja ruchowa. Ćwiczenia graficzne - rysowanie ufoludka pod dyktando rymowanki. III. „Ufoludki”- nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami: gruby - cienki. Zestaw zabaw ruchowych wg materiałów metodycznych „Jestem sprawny jak kosmonauta”		Jezykowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		-Zestaw ćw. porannych nr 7 ( H. Trawińskiej ) - Zabawy ruchowe: „Zanieś śniadanie” z elem. równowagi „Marmurki” orientacyjno - porządk. „Przejdź przez tunel” - z elem. czworakowania „Skaczące ufoludki” - z elem. podskoku - W przestrzeni kosmicznej - rozmowa na temat ilustracji, poznanie i stosowanie słów: kosmos, planeta, gwiazda - słuchanie wiersza D. Gellner „Śnieżne ufoludki” - zabawa ruchowo - naśladowcza „Rakieta” - stacja kosmiczna- budowanie z klocków	- wie, co to są planety, rakieta - stosuje w wypowiedziach słowa: kosmos, planeta, gwiazda - ilustruje ruchem treść piosenki - rozpoznaje podstawowe kolory - dokładnie wykonuje ćwiczenia ruchowe - wypowiada się na określony temat - posługuje się określeniami: gruby, cienki - rytmizuje tekst
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
18. 02. . - 22. 02. 2008 POZNAJEMY KOSMOS Cel ogólny: Pobudzanie dziecięcej wyobraźni i wiedzy poprzez obserwację i działanie.		IV. „Statek kosmiczny” - konstruowanie z materiałów odpadowych. Wykorzystanie dużych pudeł, rolek po ręcznikach, puszek owiniętych folią. Nadawanie mu nazwy. Praca zbiorowa. V. ,,Kosmiczna muzyka”- zabawy z instrumentami, utrwalenie dźwięku, sposobu gry. Zabawy rytmiczne. Zestaw zabaw ruchowych wg materiałów metodycznych „Jestem sprawny jak kosmonauta”		Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- zabawa z chustą animacyjna UFO startuje - zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci. - elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne, leniwe ósemki, słoń, sowa - „Wsiadamy do rakiety” - zabawa z zastosowaniem metody dr I. Majchrzak, rozpoznawanie graficznego zapisu swojego imienia.	- potrafi pracować w zespole - stara się łączyć ze sobą różne materiały - bierze udział w zabawach muzyczno - ruchowych - zgodnie bawi się z kolegami - rozpoznaje dźwięk instrumentu - potrafi grać na instrumencie
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
25. 02 - 29. 02. 2008 KAŻDY TO POWIE, ŻE CZYSTOŚĆ TO ZDROWIE Cel ogólny: wyrabianie nawyków związanych z higiena osobistą. Utrwalenie wiadomości i umiejętności w zakresie higieny osobistej.		I. „Kotek czyścioszek” - wyrabianie nawyków związanych z higiena osobistą w oparciu o wiersz R. Pisarskiego „Kot” i przybory toaletowe Zestaw zabaw ruchowych nr II ( K. Wlaźnik srt 137 - przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych II. „Przyjemna kapiel” - uświadomienie konieczności mycia rak i całego ciała, rozwijanie wrażliwości muzycznej. Ćwiczenia graficzne - rysowanie po śladzie linii prostych „Prysznic” III „Zabawy z bańkami mydlanymi”. Utrwalenie słów lekki, ciężki. Podział przedmiotów wg jednej cechy. Zestaw zabaw ruchowych nr II ( K. Wlaźnik srt 137- przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych		Jezykowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- zestaw ćw. porannych nr 8 ( H. Trawińska ) - Zabawy ruchowe: „Miedzy szczeblami drabinki z elem. równowagi „Słonko świeci- deszcz pada” orientacyjno - porządk. „Pułapka na myszy” - z elem. ćw. przeciw płaskostopiu „Szycie na maszynie” - zabawy logopedyczne „Toaleta poranna” - rozwiązywanie zagadek słownych - zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Czego brakuje?” - zabawa przeciwko agresji „Ręka nie musi bić”	- wie, jakie nawyki sprzyjają zdrowiu - wie, co należy robić aby być zdrowym - porusza się rytmicznie - potrafi nazwać przybory toaletowe - potrafi rysować linie po śladzie - wie, co jest ciężkie, a co lekkie - dzieli przedmioty wg jednej cechy - mówi wyraźnie - bierze udział w zabawach
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
25. 02 - 29. 02. 2008 KAŻDY TO POWIE, ŻE CZYSTOŚĆ TO ZDROWIE Cel ogólny: wyrabianie nawyków związanych z higiena osobistą. Utrwalenie wiadomości i umiejętności w zakresie higieny osobistej.		IV. „Mam swój ręcznik” - rozróżnianie i nazywanie przyborów toaletowych, rozwijanie inwencji twórczej dzieci. Ozdabianie materiału pieczątkami z ziemniaka. V. „Zagadki słuchowe” - rozpoznawanie odgłosów związanych z higiena osobistą oraz przez przedmioty i urządzenia znajdujące się w łazience. Zestaw zabaw ruchowych nr II ( K. Wlaźnik srt 137- przewodnik ) - ćwiczenia uruchamiające pracę dużych grup mięśniowych		Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- ćwiczenia logarytmiczne - zabawa „W łazience” - Jakich przedmiotów potrzebuje Zysio do porannej toalety - kolorowanie rysunku na którym jest to, co powinniśmy jeść aby być zdrowym - zabawy tematyczne w wybranych kącikach	- potrafi ozdobić materiał - rozumie konieczność kolejnego bawienia się zabawkami - rozpoznaje odgłosy z otoczenia - wie, co powinien jeść aby być zdrowym - wie, co jest potrzebne do porannej toalety







Tematyka miesiąca

1. Bawimy się w karnawale.

2. Zmiana pogody i sen przyrody.

3. Uroki i niebezpieczeństwa zimy.

4. Poznajemy kosmos.

5. Każdy to powie, że czystość to zdrowie .

- Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania

rzeczywistości przyrodniczej poprzez bezpośrednie i pośrednie

kontakty z przyrodą.

- Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenie zachowań

służących i zagrażających zdrowiu w zimowej aurze.

- Poznanie zasad kulturalnego zachowania się, akceptowanych

społecznie zachowań i wartości.

- Pobudzanie dziecięcej wyobraźni i wiedzy poprzez obserwację

i działanie.

PRACA STYMULUJĄCA

• Rozwijanie sprawności manualnej: rysowanie kredką kresek pionowych, poziomych, ukośnych, bazgrot, ruchy rozmachowe nauka prawidłowego trzymania kredki, malowanie dowolnych płaszczyzn kolorem zielonym, czerwonym, niebieskim i żółtym.

• Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów.

• Ćwiczenia usprawniające narządy mowy w czasie zabaw: Wiatr, Toaleta poranna, zabawy z lusterkiem

• Ćwiczenia oddechowe pogłębiające fazę wdechu i wydechu, rozruszanie przepony

• Rozpoznawanie graficznego zapisu swojego imienia

• Ćwiczenia rozwijające koordynację ruchową - ruchy naprzemienne, czworakowanie, zabawy z przewlekaną,

• Klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy

• Liczenie w zakresie trzech

• Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej - układanie obrazka z części, wyszukiwanie różnic miedzy obrazkami, układanie puzzli

• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej - zagadki słuchowe

• Ćwiczenie pamięci - zapamiętywanie wierszy, rymowanek, ćwiczenia logarytmiczne

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

Konsultacje z rodzicami wg grafiku.

„Mała Biblioteka” - spotkania z pracownikami Biblioteki Miejskiej - Filia 17: cykliczne czytanie bajek

Zebranie z rodzicami - podsumowanie pracy w I półroczu

---