PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC KWIECIEŃ W GRUPIE DZIECI TRZYLETNICH

TEMATYKA ZAJĘĆ:

1. Zwierzęta z wiejskiego podwórka .

2. Wiosenne porządki.

3. Zwierzęta egzotyczne.

4. Dbajmy o zdrowie i przyrodę.

5. Bajkowy świat.

LITERATURA:

1. Rozkład materiału „ABC- trzylatka” . WS i P.

2. Przewodnik metodyczny „Trzylatek- bawię się i uczę”.

3. Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.

4. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”.

5. K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”.

6. H. Trawińska „Zabawy rozwijające dla małych dzieci”.

7. R. Trześniowski „Gry i zabawy ruchowe”.

8. A. Grzęska „Zajęcia ruchowe w przedszkolu”.

9. M. Kruk „Literatura do zajęć i zabaw w przedszkolu”

10. Materiały metodyczne B. Strauss.

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności		Oczekiwane rezultaty	Uwagi
1. 04. - 4. 04. 2008 ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA Cel ogólny: Zaznajomienie się z niektórymi zwierzętami hodowanymi w gospodarstwie domowym oraz rolą niektórych z nich w życiu człowieka.	II. „Dziwne rozmowy” - słuchanie piosenki. Ćwiczenia i zabawy rytmiczne z wykorzystaniem sylwet zwierząt - reagowanie na zmiany tempa i wysokości dźwięku. Ćwiczenia graficzne - „Kurczątko i kaczuszka” - wypełnianie konturów poprzez smarowanie płaszczyzny klejem i naklejanie żółtej włóczki . III. „Na podwórku” - utrwalenie liczebników. Przeliczanie elementów zbioru w zakresie 3. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 „Wiosenne zabawy kotków” wg materiałów metodycznych. Rzuty na odległość w wyznaczonym kierunku. Przechodzenie po podwyższonej powierzchni.		Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 wg K. Wlaźnik - Zabawy ruchowe: Orientacyjno - porządkowa „Lalki w oknie wystawowym” Z elem. czworakowania „Kotki piją mleczko” Z elem. biegu „Koniki” Ze śpiewem „Karuzela”. Z elem. podskoku „Piłeczki” - Żarty prima aprilisowe - wprowadzenie radosnego nastroju poprzez wspólne analizowanie ilustracji. - słuchanie rysowanego wierszyka „Kogucik” W. Szumanówny. - Zabawa ruchowo - naśladowcza „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”		- rozpoznaje na ilustracji żartobliwe sytuacje - wie, jak wyglądają zwierzęta hodowlane - reaguje na zmiany wysokości dźwięku i tempa - bawi się z innymi przy muzyce - potrafi posmarować powierzchnie kartki klejem i wypełnić wełną - posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni - liczy w zakresie 3
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
1. 04. - 4. 04. 2008 ZWIERZĘTA Z WIEJSKIEGO PODWÓRKA Cel ogólny: Zaznajomienie się z niektórymi zwierzętami hodowanymi w gospodarstwie domowym oraz rolą niektórych z nich w życiu człowieka.		IV. „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”. Malowanie farbami z wykorzystaniem szablonów. Doskonalenie umiejętności posługiwania się farbami i pędzlem. V. „Co to za dźwięk?” - rozwijanie słuchu muzycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych. Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie głosów zwierząt. Zestaw zabaw ruchowych nr 15 „Wiosenne zabawy kotków” wg materiałów metodycznych. Rzuty na odległość w wyznaczonym kierunku. Przechodzenie po podwyższonej powierzchni.		Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- Zabawy konstrukcyjne „Domki dla zwierząt” - zabawa „Szukamy mamy”. Nazywanie zwierząt domowych, łączenie w pary: mama - dziecko. - „Co robi moja ręka?” - zabawa z wykorzystaniem wiersza wg D. Chauvela, Ch. Noreta. - ćwiczenia logopedyczne „Konik”	- potrafi malować z wykorzystaniem szablonu - rozpoznaje głosy zwierząt domowych i potrafi je naśladować - wie, jakie korzyści czerpie człowiek z hodowli zwierząt ( pies, kura, krowa ) - mówi wyraźnie - rozpoznaje dźwięki związane z dokonywaniem zakupów
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
7. 04. - 11. 04. 2008 WIOSENNE PORZĄDKI Cel ogólny: Poznanie etapów prac wiosennych w ogródku, potrzebnych narzędzi, wyróżnianie części roślin.		I. „Żółte tulipany” - słuchanie opowiadania na podstawie utworu M. Różyckiej „O żółtym tulipanie, utrwalenie wiadomości na temat warunków sprzyjających wzrostowi roślin. Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie. II. ,, Wiosenne porządki”- zapoznanie z piosenką, poznanie kolejności wykonywania czynności porządkowych w ogródku. Zabawa ruchowo - rytmiczna „Taniec kwiatów” Ćwiczenia graficzne - integracja sensoryczna - spójność wykonywanych czynności. Kreślenie rytmicznych pionowych kresek. III. „Kwiaty w ogrodzie”- utrwalenie umiejętności posługiwania się określeniami wysoko, nisko. Utrwalenie kolorów: niebieski, żółty, zielony.		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa		- Zestaw ćw. porannych nr 3 wg K. Wlaźnik - Zabawy ruchowe: „Przejście przez strumyk” - z elem. równowagi „Dzieci w domkach - dzieci na spacer” - orientacyjno - porządkowa „Pszczółki” z elem. biegu „ Przejście przez tunel” z elem. czworakowania „Złap motylka” z elem. podskoku” - Poznanie podstawowych narzędzi ogrodniczych (wiadro, konewka, łopata, grabie) oraz części rośliny (korzeń, liście, kwiaty ) - obserwowanie założonej hodowli roślin w sali - zabawa wg K. W. Vopla „Złączone słoneczka”	- uważnie słucha opowiadania - wie, jakie są oznaki nowej pory roku - porusza się rytmicznie - potrafi śpiewać - kreśli rytmicznie pionowe kreski - wykonuje ćwiczenia gimnastyczne - rozpoznaje i nazywa kolory - posługuje się określeniami wysoko - nisko
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
7. 04. - 11. 04. 2008 WIOSENNE PORZĄDKI Cel ogólny: Poznanie etapów prac wiosennych w ogródku, potrzebnych narzędzi, wyróżnianie części roślin.		Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie. IV. „Narzędzia ogrodnicze” - wydzieranka. Rozwijanie sprawności manualnej rak i palców. V. „Jaka to muzyka” - poznawanie wybranych instrumentów muzycznych, wyrabianie poczucia tempa. Zestaw zabaw ruchowych nr 16 wg K. Wlaźnik. Doskonalenie rzutu i chwytu. Ćwiczenia wyprostne oraz przeciw płaskiej stopie.		Ruchowa Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- układanie kompozycji z mozaiki geometrycznej - zabawa rozwijająca mowę na podstawie wiersza M. Konopnickiej „Słoneczko po deszczu” - oglądanie ilustracji, przedstawiających wiosenne prace w ogrodzie.	- wie, do czego służą wybrane narzędzia ogrodnicze - potrafi wydzierać - potrafi nazwać wybrane instrumenty, naśladować grę na nich - potrafi poruszać się wolno lub szybko, w zależności od muzyki
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
14. 04. . - 18. 04. 2008 ZWIERZETA EGZOTYCZNE Cel ogólny: Rozpoznawanie charakterystycznych zwierząt żyjących w ogrodzie zoologicznym.		I. „Sambo Jambo zaprasza do dżungli”- Słuchanie wiersza „Sambo Jambo” L. Wiszniewski, zabawy z wykorzystaniem wierszy „Zwierzyniec”J. Brzechwy oraz Ilustracji. Poznawanie wybranych zwierząt egzotycznych. Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni. II. „Wesołe ZOO” - słuchanie piosenki - rozwijanie poczucia rytmu, zabawy ruchowe: „Mieszkańcy ZOO”. Ćwiczenia graficzne - „Pasy dla tygrysa”- malowanie farbą plakatową linii pionowych. III. „W ZOO”- utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 3. Przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów.		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa		- Zestaw ćw. porannych nr 4 ( K. Wlaźnik ) - Zabawy ruchowe: „Miedzy szczeblami drabinki”z elem. równowagi „Węże” orientacyjno - porządk. „Lwy w domach, lwy idą na spacer” - z elem. czworakowania „Małpki” - z elem. podskoku - oglądanie kolorowych ilustracji przedstawiających zwierzęta egzotyczne - Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie głosów zwierząt - oglądanie min małpek na obrazku. Określanie, która jest zła, która wesoła, a która zdziwiona. Naśladowanie ich min	- zna niektóre zwierzęta egzotyczne - rozpoznaje na obrazku słonia, lwa, tygrysa - naśladuje sposób poruszania się różnych zwierząt - potrafi liczyć w zakresie 3 - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi - porównuje liczebność zbiorów - maluje linie pionowe - rozpoznaje i nazywa złość, zdziwienie i wesołość - naśladuje głosy zwierząt
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
14. 04. . - 18. 04. 2008 ZWIERZETA EGZOTYCZNE Cel ogólny: Rozpoznawanie charakterystycznych zwierząt żyjących w ogrodzie zoologicznym.		Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni IV. „Zwierzęta egzotyczne”- lepienie z plasteliny. Rozwijanie inwencji twórczej V. ,,Słoń”- słuchanie utworu C. Saint - Saёnsa z cyklu „Karnawał zwierząt”. Zabawa muzyczna „Słoń Trąbalski”. Rozpoznawanie wysokości dźwięków oraz tempa muzyki. Zestaw zabaw ruchowych metodą R. Labana „W ZOO” - rozwijanie wyczucia własnego ciała i przestrzeni		Ruchowa Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- zabawy konstrukcyjne - „Domy dla zwierząt” - zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci. - elementy ćwiczeń wg Dennisona - ruchy naprzemienne, leniwe ósemki, słoń, sowa - Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych - Groźne koty - zapoznanie z lwem i tygrysem	- lepi z plasteliny - konstruuje domy dla zwierząt z klocków - rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie - porusza się wolno i szybko - potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń ogrodowych - reaguje na wezwanie nauczyciela
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
21. 04 - 25. 04. 2008 DBAJMY O ZDROWIE I PRZYRODĘ Cel ogólny: Rozumienie potrzeby unikania zbyt dużej ilości bodźców mających niekorzystny wpływ na stan zdrowia - kształtowanie postawy prozdrowotnej. Rozwijanie świadomości ekologicznej.		I. „Leśne Królestwo” - rozwijanie mowy i umiejętności odpowiedniego zachowania się w lesie w oparciu o ilustracje i wiersz H. Bechlerowej „Może zobaczymy” Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej II. „Wiosenny spacerek” - rozwijanie poczucia rytmu. Zapoznanie z piosenką. Ćwiczenia graficzne - rysowanie linii poziomych po śladzie III „Kwiaty, kwiatuszki”. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej		Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa		- Zestaw ćw. porannych nr 5 ( K. Wlaźnik ) - Zabawy ruchowe: „Skaczące żabki” z elem. podskoku „Jaskółki do gniazd” orientacyjno - porządk. „Bociany” - z elem. równowagi „Berek” - z elem. biegu - oglądanie ilustracji przedstawiających sytuacje negatywnego oddziaływania na środowisko, zachęcanie dzieci di wypowiadania się na ich temat - zabawa uspokajająca „król leśnej ciszy” - słuchanie wiersza S. Karaszewskiego „Śmieciu, precz”	- potrafi odpowiadać na pytania - wie, jak należy zachować się w lesie - potrafi wejść i zejść po powierzchni pochyłej - potrafi samodzielnie stworzyć rysunek z kół i kresek - rysuje linie poziome po śladzie - śpiewa piosenkę - potrafi odnaleźć kwiaty jednakowego koloru i kształtu - potrafi dobrać obrazek zwierzęcia do środowiska, w którym mieszka
Cykl tematyczny		Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel		Rodzaj aktywności		Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
21. 04 - 25. 04. 2008 DBAJMY O ZDROWIE I PRZYRODĘ Cel ogólny: Rozumienie potrzeby unikania zbyt dużej ilości bodźców mających niekorzystny wpływ na stan zdrowia - kształtowanie postawy prozdrowotnej. Rozwijanie świadomości ekologicznej.		IV. „Przyjaciel przyrody” -Wykonywanie odznaki z wykorzystaniem kulek z bibuły. V. „Ptaszek” - rozpoznawanie melodii granych w górnych i dolnych rejestrach. Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Wycieczka do lasu” wg materiałów metodycznych. Wchodzenie i schodzenie po powierzchni pochyłej		Plastyczna Muzyczna Ruchowa		- ćwiczenia logopedyczne „Zbieranie kwiatów na łące” - ćwiczenia oddechowe: zdmuchiwanie ze stolika kwiatków wykonanych z bibuły - rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem	- zgniata kulki z bibuły - mówi wyraźnie - wykonuje prace wg wzoru - rozróżnia melodię graną w górnych i dolnych rejestrach - wie, że dbając o środowisko dba o własne zdrowie

Cykl tematyczny	Obszar edukacji, w którym działa dziecko i nauczyciel	Rodzaj aktywności	Inne formy aktywności	Oczekiwane rezultaty	Uwagi
28. 04 - 30. 04. 2008 BAJKOWY ŚWIAT Cel ogólny: Wprowadzanie dziecka w świat literatury dziecięcej	I. „Czy znasz tę bajkę?” - rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie baśni „Jaś i Małgosia”. Ćwiczenia mimiczne. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik - Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu. Reakcja na sygnały wzrokowe i słuchowe. II. „Witajcie w naszej bajce”. Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenia cwału bocznego w kole wiązanym. Ćwiczenia graficzne - kolorowanie rysunku królewny Śnieżki III. „Bajeczki z półeczki” - utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 wg K. Wlaźnik	Językowa Ruchowa Muzyczna Plastyczna Umysłowa Ruchowa	- Zestaw ćw. porannych nr 5 ( K. Wlaźnik ) - Zabawy ruchowe: „Pajacyki” z elem. podskoku „Lalki w oknie wystawowym” orientacyjno - porządk. „Po wąskiej dróżce” - z elem. równowagi „Gąski do domu” - z elem. biegu - ćwiczenia logopedyczne „Zabawa z balonikami”, ćwiczenia dykcyjne - zabawa dydaktyczna „bajeczki z półeczki - zabawa odprężająca „Łagodne budzenie	- uważnie słucha tekstu - ogląda teatrzyk kukiełkowy - wypowiada tekst wyliczanki - umie tańczyć w rytm muzyki - porusza się cwałem bocznym w kole wiązanym - umie liczyć do 3 - koloruje rysunek - mówi wyraźnie







Tematyka miesiąca

1. Zwierzęta z wiejskiego podwórka .

2. Wiosenne porządki.

3. Zwierzęta egzotyczne.

4. Dbajmy o zdrowie i przyrodę.

5. Bajkowy świat.

PRACA STYMULUJĄCA

• Rozwijanie sprawności manualnej: rysowanie kredką kresek pionowych, poziomych, ukośnych, bazgrot, tworzenie różnych postaci z kół i kresek, ruchy rozmachowe nauka prawidłowego trzymania kredki, malowanie dowolnych płaszczyzn kolorem zielonym, czerwonym, niebieskim i żółtym.

• Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów.

• Ćwiczenia usprawniające narządy mowy w czasie zabaw: Zabawy z balonikiem, konik, naśladowanie głosów zwierząt

• Ćwiczenia oddechowe pogłębiające fazę wdechu i wydechu, rozruszanie przepony

• Rozpoznawanie graficznego zapisu swojego imienia

• Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową: ruchy naprzemienne, czworakowanie, zabawy z przewlekaną, wycinanie

• Klasyfikowanie przedmiotów wg jednej cechy

• Liczenie w zakresie trzech

• Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej - układanie obrazka z części, wyszukiwanie różnic miedzy obrazkami, układanie puzzli

• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej - zagadki słuchowe

• Ćwiczenie pamięci - zapamiętywanie wierszy, rymowanek, ćwiczenia logarytmiczne

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I SZERSZYM ŚRODOWISKIEM

Konsultacje z rodzicami wg grafiku.

„Mała Biblioteka” - spotkania z pracownikami Biblioteki Miejskiej - Filia 17: cykliczne czytanie bajek

Zajęcie otwarte dla rodziców z wykorzystaniem metody dr I. Majchrzak 21. 04. 2008r

---