Program pracy indywidualnej.

Dziecko niewidome, Porażenie Mózgowe, zaburzenia integracji sensorycznej -przedsionkowo-prioproceptywne.

Zalecenia pedagoga:

1. Stymulacja widzenia:

-Reakcja na światło. Wykorzystanie świecących lampek, latarek, w zaciemnionym pomieszczeniu. Cel ćwiczenia - dziecko powinno reagować na źródło światła, lokalizować i fiksować wzrok.;

-Lokalizacja światła w czasie dotykowego kontaktu z jego źródłem;

-Lokalizacja światła i ruch w jego kierunku;

2. Stymulacja słuchowa -

-Koncentracja uwagi na podawanych w izolacji bodźcach słuchowych, stymulacja słuchowo - ruchowa, zabawy typu „Skąd słychać dźwięk?” polegające na podążaniu za dźwiękiem, lub do źródła dźwięku np. chowamy nakręcony budzik, gdy zaczyna dzwonić mobilizujemy dziecko do poszukiwań;

-Ćwiczenia wrażliwości słuchowej: wysłuchiwanie i rozpoznawanie dźwięków naturalnych, dochodzących z otoczenia (np. pojazdy, głosy zwierząt, dźwięki różnych urządzeń gospodarstwa domowego itd.) oraz rozpoznawanie dźwięków wytwarzanych- szmerów (darcie papieru, stukanie w meble itd);

3. Doskonalenie motoryki małej

-Chwytanie przedmiotów różnej wielkości, manipulowanie nimi, wkładanie i wyjmowanie z pudełek, worków, odkładanie w konkretne miejsce;

-Malowanie rekami na dużych powierzchniach w płaszczyznach poziomych i pionowych (po lustrze, na dużym arkuszu papieru);

-Manipulowanie masami plastycznymi i materiałami sypkimi ( masa solna, masa papierowa, fasola, kasza manna);

Zalecenia logopedy:

1.Usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez:

-stymulacja jamy ustnej,

-stymulacja prioproceptywno-dotykowa,

-stymulacja ograniczająca niekontrolowane ślinienie się.

2. Wprowadzanie alternatywnej komunikacji za pomocą prostych słów.

---