38,39 (2)

gn POKAŻ MI SIÓDEMKĘ

Dobierzcie się proszę trójkami. Stańcie tak, aby wasze stopy tworzyły trójkąt, mniej więcej w takiej odległości, byście mogli swobodnie wyciągnąć ramiona. Połóżcie lewi I rękę aa piecach i luźno opuśćcie prawe ramię. Za chwilę będziecie mogli przeprawi, dać interesujący eksperyment, w czasie którego wykorzystacie tylko częściowo wj. sza matematyczną inteligencję. Potrzebny będzie wam jeszcze inny rodzaj inteligencji mianowicie intuicja. Dzieci intuicji możemy przewidzieć to, czego nie możemy wiedzieć albo udowodnić. Czy zainteresowało was to? Wyciągnijcie swoją prawą rękę do przodu i kilka razy zaciśnijcie ją szybko i otwórzcie. Przyjrzyjcie się każdern z palców i ćwiczcie przez chwilę pokazywanie różnej ich liczby. Pokażcie sobie pięć palców, trzy palce, jeden palec...

Myślę, że jesteście już przygotowani do naszej zabawy. Wyjaśnię wam jej reguły. Lewa ręka znajduje się na plecach, prawą rękę poruszacie przed sobą w obie strony, dłoń jest przy tym zaciśnięta w pięść. Ktoś z was wypowiada słowa: „f1ix, flar. flux”

W tym samym momencie, kiedy wypowiedziane zostanie „flux", każdy z was pokazuje dowolną liczbę palców i trzyma rękę wyciągniętą do przodu. Waszym celem jest pokazanie w sumie siedmiu palców, bez żadnych wcześniejszych ustaleń. Zmieniajcie się przy wypowiadaniu „flix, flax, flux”. A jeżeli wasza intuicja funkcjonowali i udało się wam pokazać magiczną cyfrę „siedem”, wtedy chcę się o tym dowiedzieć. Możecie wysyłać znany sygnał zwycięstwa u Indian, polegający na wydawaniu dźwięku i uderzaniu wewnętrzną powierzchnią dłoni w usta. Zanim zaczniemy, wypróbujcie przez pięć sekund ten sygnał...

(Trójki zaczynają trenować. Po upływie minuty można ustalić inną liczbę, na przykład 10, U, 13; proszę wyjaśnić, że nie można pokazywać zera.)

llwagi: Zabawa ta przeprowadzana jest przez uczniów z wielkim zachwytem, ponieważ zawiera w sobie akcent tajemniczości. Nikt nie wie, co pokażą obaj partnerzy Trzeba więc posługiwać się jedynie metodą prób i błędów. W przyjemny sposób aspekt', gry losowej łączą się tutaj z duchem pracy w grupie. Jest to piękny przykład kreatywnej nauki. Nie ma tutaj prawidłowych i fałszywych rozwiązań, a mimo to każdazgnjp może się wiele nauczyć.

gfl OBSERWOWAĆ I DOTYKAĆ

W czasie tej zabawy możecie chodzić swobodnie po całym prwmewczamw Wapna-szę was o dotykanie ręką różnych przedmiotów. Kilka zadań jest barto fatwycfa- prz* innych będziecie musieli się być może zastanowić.

Znajdźcie i dotknijcie coś czerwonego... Znajdźcie i dotknijcie czegoś nanpi Znajdźcie i dotknijcie czegoś szorstkiego... Znajdźcie i dotknijcieczegoś,co woły Mk pół kilograma... Znajdźcie i dotknijcie czegoś okrągłego Znajdźcie i dadaapa* aa goś, co jest z żelaza... Znajdźcie i dotknijcie czegoś niebieskiego Znajdźcie i Setfcnę-cie czegoś, co ma grubość jednej setnej milimetra... Znajdźcie i śataęgmąpk* jest przezroczyste... Znajdźcie i dotknijcie czegoś, co jest dtape lofcmrsafczeaadfcaia 80 centymetrów... Znajdźcie i dotknijcie czegoś, co waży około 65 kflegRBucw Zam*-de i dotknijcie czegoś zielonego... Znajdźcie i dotknijcie czegoś. cojmcdNL. Zamęcie i dotknijcie czegoś, co jest cięższe niż tysiąc kilogramów Zmpdtacae i ćbt&a>§tm lekkiego podmuchu powietrza... Znajdźcie i dotknijcie czegoś ze «rbi Zaapńkae i dotknijcie ubrania, które jest bardzo eleganckie... Znajdźcie i dodoapcar dkoa. taim jest dla was interesująca... Znajdźcie i dotknijcie czegoś, co jest waszym nimeem bardzo brzydkie... Znajdźcie i dotknijcie czegoś, co porusza się w ckrcdcm-^ imt Znajdźcie i dotknijcie liczby 22... Znajdźcie i dotknijcie słowo _—*w*cr»«e'

Uwagi: Zabawa ta jest dobrą mieszanką, która umożliwia acaedaiaaaaaaiqHiB wzajemnych kontaktów i kieruje ich uwagę w różne strony. Pooęgope wsaftmatt aa otoczenie, ale także zdolność oceniania. Ostatnie zadame jest sczecoteyat w*w*t Najprostsze rozwiązanie polega na napisaniu tego słowa i dotknięcia go Tm aczew-nicy muszą wykorzystać nowy wzorzec myślenia i rottnąnaam zada*