4 (1577)

4 (1577)



ABSTRACT. Piorunek Magdalena, Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji IProjecting educational and Professional futurę during odolescencel. Poznań 2004. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (Adam Mickiewicz University Press). Pp. 267. Seria Psychologia i Pedagogika nr 118. ISBN 83-232-1365-8. ISSN 0083-4254. Text in Polish with a summary in English.

Thi8 book is a theoretical and empirical study and shows the specificity of the process of making choices of the paths of education and of decision-making of futurę careers in the perspective of adolescence. The context of these problems is a survey of young people’s orientations conceming their futurę lives during the period of social and economic transformations, indicating their attitude to education and work and the selected themes of the theory of projecting educational and professional futurę which is widespread in the European and American literaturę of the subject. An empirical reflection of the problems discussed by the author can be found in a report from longitudinal and transverse studies of young people during the thresholds in the educational system, which was realised using quantitative and qualitative research techniques. The result of these verifications are conclusions for biographic counselling, which in traditional terminology is called the vocational counselling.

Magdalena Piorunek, Zakład Podstaw Wychowania i Opieki, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, ni. Szamarzewskiego 89, 60-568 Poznań - Poland.

Recenzent: prof. dr hab. Mirosław Szymański © Copyright by Magdalena Piorunek 2004

Projekt okładki: Ewa Wąsowska Redaktor: Elżbieta Kostecka


Redaktor techniczny: Dorota Borowiak Korektor Katarzyna Szach

ISBN 83-232-1365-8 ISSN 0083-4254

mm

WYDAWNICTWO NAUKOWE UNIWERSYTETU IM ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU UL F. NOWOWIEJSKIEGO 55. 61-734 POZNAŃ. TEL (061) 829 39 85. FAX (061) 829 39 80 httpV/main.amu.edu.pl/-press e-mail: press^amu.edu.pl

Wydanie I. Nakład 420*80 eg* Ark. wyd. 19,0. Ark. druk. 16,75. Papier offset, ki. III. 80 g. 70 * 100. ZAKŁAD GRAFICZNY U AM. POZNAŃ. UL H. WIENIAWSKIEGO 1


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
79 (121) ku skupiano się na wyszczególnianiu i opisywaniu strategii projektowania przyszłości edukac
90 (102) 4. Adolescencyjne strategie projektowania przyszłości edukacyjno-zawodowej Analiza materiał
35 (346) IITeorie projektowania przyszłości edukacyjno-zawodowej1. Główne nurty teoretyczne w zakres
kupisiewicz dydaktyka ogólna1 124 Dydaktyka ogólna wiedzy dla projektowanej w przyszłości pracy zaw
kupisiewicz dydaktyka ogólna1 124 Dydaktyka ogólna wiedzy dla projektowanej w przyszłości pracy zaw
kupisiewicz dydaktyka ogólna1 124 Dydaktyka ogólna wiedzy dla projektowanej w przyszłości pracy zaw
69 (147) Przyszłość edukacyjno-zawodowa w indywidualnych poszukiwaniach etapu adolescencji - ba
plany?ukacyjno zaw młodzieży w stadium eksploracji strona? 95 Plany edukacyjno-zawodowe młodzieży w
osiągnięć w polskim kształceniu zawodowym i ustawicznym /Magdalena Dybaś.// Kultura i Edukacja. - 20
76 (128) mowie związanej z ich sytuacją w aspekcie kształtowania się projektu edukacyjno-zawodowego
52 (215) 2.2. Społeczne konteksty projektowania edukacyjno-zawodowego Wśród wymiarów charakteryzując
W ramach realizacji projektu "Przedsiębiorczość i Edukacja dla Przyszłości" w wyniku dysku
Teorie i badania Powyższy model edukacji zawodowej rozpatruje łącznie poszczególne fazy kształcenia.
9 Rys. 5. Struktura edukacji zawodowej (model własny). Rys. 6. Model edukacji zawodowej w integracji

więcej podobnych podstron