50 (310)

Zakończenie

O

Joanno Buk, (libida Wirwiofo-Pyka

O Metoda: „burza mózgów", pogadanka

® Omówienie na podstawie planszy/foliogramu trzech

typów postaw (załącznik 9, str. 104).

© Przedstawienie przez wybrane osoby z grupy odpowiedzi na pytania.

-    Jaką postawę przejawia! Audi? (uległy).

-    Do czego doprowadziło go takie postępowanie? (do niewoli, czyli uzależnienia od kogoś lub czegoś).

-    Co się stało z ciałem Audiego? (został zamieniony w półczłowieka/pólantylopę, symbol zniszczę-    !

nia organizmu człowieka przez stosowanie środków uzależniających).

-    Jakie cechy posiadał „duch pokusy"? (władczy, sprytny, podstępny, bezwzględny, nie liczy się z nikim,...).

-    Jaką rolę w opowiadaniu pełnią Talagaina i lleig? (są przyjaciółmi, dobrymi doradcami, pomocnikami).

O Metoda: pogadanka

Rolę przyjaciela może pełnić rodzic, pedagog szkolny albo instytucje.

- Jakie cechy powinien posiadać pozytywny dorosły?

Metoda: burza mózgów

O @ Możemy zakończyć zajęcia prezentacją pięciu praw Fen-sterheima (załącznik 10, str. 105). Krótkie omówienie.

® Zabawa NIE - uczestnicy stoją w kręgu i coraz głośniej mówią: NIE.

© RUNDKA - co czujesz w tej chwili?

© Pożegnanie np. „ISKIERKA" (Iskierkę puszczam w krąg, niech do moich wróci rąk!).

(JAJKOWI SPOTKANIA - Pr ugrom zojęc wy f li owo wr xo • proi ile ki y < xny< ti

|f Uwaga:

Zajęcia można uzupełnić miniwykładem, w zależności od potrzeb klasy, szkoły. Miniwyklad nie powinien być instruktażem na temat narkotyków. Do tego tematu należy podchodzić w bardzo przemyślany sposób.

Mogą być dołożone zabawy ćwiczące asertywność.