anna paszkowska rogacz strona" 23

2. Ćwiczenie integrujące grupę

4. Prowadzący zamyka ćwiczenie komentarzem:

A zatem możemy- powiedzieć, że w 2010 roku będzie wielu interesujących ludzi, którzy warci są bliższego poznania.

ĆWICZENIE 2. Wizytówki

(zródto: Jak żyć z ludźmi. Umiejętności interpersonalne", 1999}

Cele:

53 integracja grupy;

Si rozwój komunikowania się uczestników zajęć;

H myślenie o sobie w kategoriach metafory bądź symbolu.

Czas: 15 minut

Pomoce: kartki papieru formatu A4 Przebieg:

1. Prowadzący proponuje uczniom sporządzenie na kartkach swoich wizytówek. Treść wizytówek jest dowolna; tylko imię napisane jest dużymi literami. Może być tam umieszczony rysunek-symbol, hasło, cytat, dewiza życiowa.

2. Kiedy każdy z uczniów wykonuje swoją wizytówkę, prowadzący rozdaje szpilki do ich przymocowania. Uczniowie przypinają karteczki do ubrania, po czym ochotnicy prezentują i objaśniają własne „znaki”. Wizytówki :e powinny towarzyszyć uczniom do końca zajęć. Są szczególnie pomocne dla osób prowadzących, które nie znają klasy.

ĆWICZENIE 3. Jestem... i lubię...

(opracowanie własne)

Cele:

K wzajemne poznanie;

E2 integracja uczestników treningu;

13 przełamanie lodów.

Czas: 20 minut

Pomoce: niepotrzebne

Przebieg:

Grupa siada w kręgu. Osoba rozpoczynająca przedstawia się swoim imieniem, po czym wyłącznie za pomocą gestów pokazuje, co lubi robić. (Jestem... i lubię...) Zadaniem następnej osoby jest powtórzenie imienia i gestu poprzednika, potem przedstawia siebie w analogiczny sposób.

ĆWICZENIE 4. A teraz powiedz mi, kim jestem

(opiacowuiiie '/des ne)

Cele:

a poznanie uczestników;

EJ przełamanie lodów;

5 rozwijanie wyobraźni i empatii.

Czas: 40 minut Pomoce: niepotrzebne Przebieg:

Uczestnicy łączą się w pary. Każda z osób przedstawia bez słów

6 przedmiotów, które wyjęła z torby, kieszeni bądź znalazła na sali. Przedmioty fe powinny w jakiś sposób charakteryzować osobę prezentującą. Zadaniem drugiej osoby jest przedstawienie partnera pozostałym uczestnikom, korzystając z zaprezentowanych przez niego przedmiotów - zgadując, dlaczego właśnie te, a nie inne przedmioty zostały wybrane. Osoba, której dotyczy prezentacja, może, ale nie musi, skorygować pomysły partnera.

Innym wariantem ćwiczenia może być prezentacja w parach. Podsumowanie:

24 Poszczególni członkowie grupy wymieniają swoje spostrzeżenia i wrażenia.

a Prowadzący zadaje pytania: Czy łatwo słuchać informacji o sobie? Czy łatwo snuć domysły na temat innych osób?