CCF201304240036x1200

CCF201304240036x1200



Rozdział II

Metodologiczne podstawy badań

WAŻNE!

Zgodność spisu treści z numerami stron.

ORTOGRAFIA, INTERPUNKCJA, GRAMATYKA, STYL, LOGIKA!!!

Przypisy ujednolicone (dolne lub w tekście).

Praca pisana w trzeciej osobie liczby pojedynczej (badacz, autor wykonał, porównał, doprecyzował, zapoznał się) lub w formie bezosobowej (wykonano, porównano, zapoznano się).

Pracę piszemy po jednej stronie kartki, z numeracją.

ZAWSZE PODAJEMY ŹRÓDŁO CUDZYCH MYŚLI I BADAŃ, ABY NIE BYĆ POSĄDZONYM O PLAGIAT!

W części teoretycznej tekst musi być napisany konsekwentnie w liczbie pojedynczej (człowiek, jednostka, dziecko) lub w liczbie mnogiej (ludzie, jednostki, dzieci).


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
65897 skanuj0030 (119) Rozdział II - Układ dokumentu2.2.2 Aktualizacja i modyfikacja istniejącego sp
Rozdział II. Metodologia badań .socjologicznych 2.1. Sformułowanie przedmiotu i celu badań Przedmiot
CCF2014022503 82 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem Takie rozumienie dyskur
CCF2014022505 86 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem społeczna jest kreowana
CCF2014022507 go 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem kontekstach politycznyc
CCF2014022502 8o 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem - dyskurs jako zespół w
CCF2014022508 92 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem Ponieważ współczesna rz
CCF2014022505 06 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem społeczna jest kreowana
CCF2014022507 90 z. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem kontekstach politycznyc
I nmcmtcf Km/<m*ki Wbert Wójcie* Mosrke METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH
•    Rozdział I Założenia metodologiczne 1.2    Cel badań i problemy
CCF2014022506 88 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem metody badawczej koniec
Rozdział II powinien dotyczyć metodologii badań własnych autora. W tym rozdziale przedstawia najczęś

więcej podobnych podstron