CCF20130424 0036x1200
Rozdział II
Metodologiczne podstawy badań
WAŻNE!
Zgodność spisu treści z numerami stron.
ORTOGRAFIA, INTERPUNKCJA, GRAMATYKA, STYL, LOGIKA!!!
Przypisy ujednolicone (dolne lub w tekście).
Praca pisana w trzeciej osobie liczby pojedynczej (badacz, autor wykonał, porównał, doprecyzował, zapoznał się) lub w formie bezosobowej (wykonano, porównano, zapoznano się).
Pracę piszemy po jednej stronie kartki, z numeracją.
ZAWSZE PODAJEMY ŹRÓDŁO CUDZYCH MYŚLI I BADAŃ, ABY NIE BYĆ POSĄDZONYM O PLAGIAT!
W części teoretycznej tekst musi być napisany konsekwentnie w liczbie pojedynczej (człowiek, jednostka, dziecko) lub w liczbie mnogiej (ludzie, jednostki, dzieci).
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
65897 skanuj0030 (119) Rozdział II - Układ dokumentu2.2.2 Aktualizacja i modyfikacja istniejącego spRozdział II. Metodologia badań .socjologicznych 2.1. Sformułowanie przedmiotu i celu badań PrzedmiotCCF20140225 03 82 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem Takie rozumienie dyskurCCF20140225 05 86 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem społeczna jest kreowanaCCF20140225 07 go 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem kontekstach politycznycCCF20140225 02 8o 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem - dyskurs jako zespół wCCF20140225 08 92 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem Ponieważ współczesna rzCCF20140225 05 06 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem społeczna jest kreowanaCCF20140225 07 90 z. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem kontekstach politycznycI nmcmtcf Km/<m*ki Wbert Wójcie* Mosrke METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH• Rozdział I Założenia metodologiczne 1.2 Cel badań i problemyCCF20140225 06 88 2. Teoretyczno-metodologiczne problemy badań nad dyskursem metody badawczej koniecRozdział II powinien dotyczyć metodologii badań własnych autora. W tym rozdziale przedstawia najczęświęcej podobnych podstron