Drzewo życia 4

Drzewo życia 4



leniowy. Dziecko wychowywała wyłącznie rodzina, a w najszerszym zakresie — społeczność wioskowa. Od najwcześniejszego okresu życia wdrażane do pracy przyswajało sobie przy okazji, przez naśladowanie dorosłych, nie tylko techniki wykonywania różnych prac, ale także towarzyszące im zabiegi magiczne, formuły i zaklęcia, wiedzę o świecie. Równocześnie kształtowała się umysło-wość młodego członka społeczności, umysłowość będąca w znacznym stopniu powieleniem struktur myślowych starszego pokolenia. Między kolejnymi generacjami nie było przerw w przekazywaniu tego wszystkiego, co nazywamy tradycją. Dzieci postępowały i myślały tak jak ich rodzice, którzy sami kontynuowali wzory dziadów i pradziadów. Kształtowany w ten sposób styl życia nie miał zazwyczaj alternatywy. Nie wyłaniał się problem wyboru wzorów, norm czy wartości. Te, które uznawano, były w głębokim przekonaniu ludu jedynymi naturalnymi i możliwymi do przyjęcia. Podobnie lub tak samo żyli chłopi w tej i sąsiednich wsiach.

Trwaniu takiego stanu sprzyjała izolacja wsi wynikająca częściowo z przyczyn naturalnych, ale przede wszystkim spowodowana stosunkami społeczno-ekonomicznymi charakterystycznymi dla ustroju feudalnego. W niektórych okresach przybierała ona formy krańcowe:

Przede wszystkm [...] dwór wprowadza ścisłą izolację wsi. Wieś ma tworzyć całość zamkniętą, nie komunikującą się z okolicą, nie prowadzącą transalkcji z sąsiadami z innej wsi; nie wolno więc było zarówno pić w karczmie innej wsi (gdyż szło to na dochód innego dziedzica), jak też i wydawać córki za mąż w sąsiedztwo (gdyż była to siła robocza, związana z gruntem, glebae adscripta). Pilnowano też, by obcy ludzie do wsi nie zachodzili i częste są w instruktarzach gospodarskich nakazy wypędzania tych ludzi „luźnych” albo oddawania ich w ręce dworskich urzędników1.

207

1

J. S. Bystroń: Etnografia Polski. Warszawa 1947.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konsekwencją przebywania w rodzinie jest wychowanie dziecka - wychowanie w kręgu rodzinnym, stanowią
CCF20140103000 DDAAutoportret Prawdziwe historie życia osób, które wychowały się w rodzinie z
Drzewo życia6 niczą wyłącznie w roli widzów. Nawet w gotowaniu mięsa, zwyczajowym zajęciu kobiet, n
Drzewo życia3 Na dobrzyckim moście wieczorem zobaczyłam jakieś dziecko gołe, skulone, siedzące i wp
Drzewo życia9 w każdej chacie chłopskiej, ale i w dworze, „uważając się poniekąd za członka rodziny
Drzewo życia!1 ten temat obszerna literatura. Zatrzymamy się wyłącznie przy pewnych przejawach tego
drugi dotyczy wypełniania funkcji i zadań opiekuńczo- wychowawczych przez rodzinę, trzeci pomocy dzi
spo? 3 system opieki nad dzieckiem pozbawionym możliwości wychowania w naturalnej rodzinie w perspek
1 KLASA 4 WYCHOWANIE DOŻYCIA W RODZINIE Obowiązujące programy Wychowanie do życia w rodzinie.
Montessori ■ metoda wczesnej integracji społecznej dziecka o zaburzonym rozwoju w rodzinie, w
96 1. Dom dziecka - wychowanie... Istotnym momentem jednoczącym w okresie odradzania się społecznośc
skanuj0005 (193) wiejską, robotniczą i inteligencką, wychowującą się w rodzinie i poza nią, czy też
Dokumentacja dotycząca pracy z rodziną dziecka O diagnoza środowiska rodzinnego, O zasady i organiza
IMGp26 (2) Informacje te są dla nauczyciela nieodzowne, ponieważ pozwalają lepiej poznać dziecko na

więcej podobnych podstron