6719

Konsekwencją przebywania w rodzinie jest wychowanie dziecka - wychowanie w kręgu rodzinnym, stanowiącym pierwsza szkołę wychowania dla ogromnej większości ludzi; składają się nań czynności- opiekuńczo- pielęgnacyjne rodziców względem dzieci (zapewnienie bezpieczeństwa, wyżywienia, ubrania i dachu nad głową) oraz czynności wychowawcze z zakresu wychowania fizyczno- zdrowotnego, umysłowego, moralno-społecznego i estetycznego, jak również jak również aktywności i działalności dzieci. Najpierw głównie w postaci zabaw, stopniowo obejmująca wykonywanie różnych zadań. Ważną rolę w wychowaniu odgrywają takie czynniki, jak postawa i zachowanie rodziców, atmosfera emocjonalna i kultura życia rodzinnego, udział dzieci i młodzieży w wykonywaniu prac na rzec domu, współpraca rodziny ze szkołą oraz uczestnictwo w życiu społeczno-kulturalnym kraju.

Społeczeństwo, jedno z podstawowych pojęć socjologicznych różnie definiowane i rozumiane. Najczęściej określa się społeczeństwo jako wszelkie formy życia zbiorowego w ramach jednego narodu czy państwa, oparte na zasadzie odrębności, utrzymujące swój byt przez dłuższy okres. Szeroko również upowszechnione są poglądy, które upatrują istotę społeczeństwa w fakcie istnienia organizacji społecznej, w związku, z czym społeczeństwo definiowane jest jako ogół instytucji i urządzeń zapewniających ludziom wspólne zaspokajanie potrzeb, zorganizowane współżycie i rozwój ¹.

Z Rod li na jako środowisko społeczne

Rodzina jest naturalnym środowiskiem życia dzieci i młodzieży stwarza warunki do rozwoju dzieci lub jego hamowania. Niezależnie od tego jak funkcjonuje, czy jest środowiskiem zdrowym i wartościowym moralnie, czy też przejawia wyraźne cechy patologii - w każdym przypadku kształtuje ich osobowość, postawę społeczną, wyznacza koleje losu ².

Rodzina, dzięki codziennemu, wspólnemu obcowania jej członków stanowi dla dziecka rozległe pole okazywania i potwierdzania jego zachowań, gdyż stwarza takie możliwości uzewnętrzniania życiowych potrzeb, począwszy od zaspakajania potrzeb biologicznych poprzez różne czynności społeczne w dziedzinie materialnej, aż po rozwój jego kulturalno-umysłowych potrzeb i zdolności, jakich nie stwarza żadna inna grupa społeczna. Rodzina ze swą specyficzną organizacja życia i jego kształtowaniem jest dla dziecka życiową wspólnotą z silnie zaznaczona funkcją wychowawczą, w której dziecko jest z reguły silnie zintegrowany. Młodzi ludzie zazwyczaj należą do rodzin, z których pochodzą, od chwili przyjścia na świat aż do osiągnięcia pełnoletności, z którą wiąże się najczęściej wkroczenie w okres życia zawodowego, wstąpieniem do służby wojskowej lub podjęcia studiów. W splocie stosunków społecznych rodziny, w której jednoczą się różne pokolenia i płci z różnorodnymi pozycjami społecznymi oraz ze zróżnicowanym doświadczeniem nabywanym w wyniku wykonywania różnych funkcji społecznych- również dziecko zajmuje określoną pozycję społeczną. Dla dziecka rodzina jest w równej mierze wspólnotą mieszkaniową, wychowawczą oraz środowiskową, w którym spędza czas wolny³. Te specyficzne możliwości wychowania rodzinnego nie dają się w pełni zastąpić przez żadne instytucje. Nie przedszkole i nie szkoła, pomimo iż mają duże doświadczenie i znaczenie w wychowywaniu młodego pokolenia, ale rodzina stanowi pierwsze źródło przekazu symboli za pomocą, których dziecko zaczyna porozumiewać się z otoczeniem i dzięki którym nawiązuje z nim kontakt.

Wpływ i oddziaływania rodziny dokonują się w okresie, gdy człowiek jest szczególnie podatny na wpływy i oddziaływania środowiska, a w rezultaty tych wpływów są szczególnie trwałe. Rodzina we wczesnych okresach rozwoju człowieka jest właściwie jedną grupą wpływającą i oddziałującą na niego bezpośrednio. Pełni wiec zasadniczą role w

2

1

Definicja z www.wiem.onet.pl

2

Encyklopedia Pedagogiczna. Warszawa 1993r.s.695-703.

3

^H Halina Filipczuk, „Rodzice i dzieci najmłodsze '' Warszawa 1935r.s.5-8