DSCN0192 (2)

DALSZY CIĄG HISTORYJKI

(K. W. Vopel)

CELE

Dzieci ćwiczą najważniejsze sprawności niezbędne dla skutecznej komunikacji: uważne słuchanie, rozumienie i kreatywne nawiązanie do słów partnera.

UCZESTNICY

Od 8 lat.

CZAS TRWANIA

W zależności od wielkości grupy od 10 do 20 minut.

PRZEBIEG GRY

Chciałbym z wami wypróbować zabawę, która nazywa się „Dalszy ciąg hi-'-' storyjki”.

Opowiem wam początek historyjki, następnie mój sąsiad z lewej będzie ją kontynuował, dodając jedno zdanie. Z kolei jego sąsiad z lewej doda następne zdanie i tak zabawa potoczy się w kole.

Ważne, żebyście uważnie słuchali, gdy inni uczniowie mówią i nie stracili wątku. Starajcie się zastanawiać nad własnym zdaniem dopiero wtedy, gdy dziecko przed wami zakończyło swoje zdanie. Gdy komuś nic nie przychodzi do głowy, mówi zwyczajnie: „Ryba nie ma głosu” i tym samym daje znak sąsiadowi z lewej, że może kontynuować.

Zrozumieliście przebieg zabawy?

Wobec tego zaczynam historyjkę: Wyruszamy wspólnie w podróż... Należy pozwolić dzieciom opowiadać historię, dopóki sprawia im to przyjemność. W odpowiednim czasie trzeba dać sygnał odnośnie do kompozycji zakończenia. Tylko w ostateczności prowadzący kilkoma zdaniami kończy definitywnie historyjkę.

KRYTERIA OCENY

□    Jak podobał mi się ten eksperyment?

□    Na co zwróciłem uwagę?

□    Czy wystarczająco zwracałem uwagę na zdania innych?

■