DSC88

DSC88



nic. Może wówczas być lak, że zrobiliśmy coś, co zdziwiło zarówno nas samych, jak i bliskie nam osoby. Takie otwarcie może być bardzo potrzebno dla dalszego funkcjonowania jednostki.

Samopcrcepcja. jak twierdzy Luft i Herrington, powoduje, ż.o ludzie przoja -wiąją różne style interpersonalne (rysunek 57), które nazywają A. Ił, Ć i D.

Styl A jest charakterystyczny dla tych osób. które przejawiają pewne zbliżenie w stosunkach międzyludzkich, zdominowane jednak przez swoje nioznuno tereny'. Jednostki te na ogól unikają otwarcia sięjub zależności. Dlatego leż. projektują swój wizerunek tak, że jest on surowy, odległy i/lub niekomunikatywny.

W stylu B, dominującym oknem jest „obsznr ukryty*' lub inaczej „fasada”. Charakteryzują się nim jednostki, któro bardzo pragną kontaktu z innymi osobami, ale również bardzo boją się otwarciu i nu ogół nie ułtijti innym. Niektóre z nich są świadome tej fasady i mimo to nic pozbywają się jej, tracąc zaufanie, zwłaszcza u osób też preferujących styl B.

W stylu C, dominującym jest „ślepy obszar”. Osoby reprezentujące ten styl są przewrażl i wionę jia punkcie opinii o sobie i na ogól są nieświadome tego, jak oddziałyyyuiąjia innych, i jak są przez nich odbierano. Jednostki porozumiewające się z takimi ludźmi często czują, że ich pomysły i sugestie są przyjmowane z rezerwą. W związku z tym przejawiają ?łość i wrogość we wzajemnych relacjach.

W stylu zachowania D, dominującym jest „otwarty obszar” lub inaczej „obszar swobodnej działalności”. Stosunki między jednostkami oparte są na szczerości, otwartości i wyczuleniu na potrzeby innych.

Komunikowanie, charakteryzujące się różną głębokością i znaczeniem ma szanse powodzenia wówczas, gdy partnerzy mają trochę wspólnego „otwartego obszaru”. Kształtowanie wzajemnych relacji interpersonalnych i ich utrzymywanie wymaga zwiększania „obszaru otwartego”, a jednocześnie zmniejszaniu pola ukrytego, ślepego i nieznanego.

Zauważamy, że większość z nas nosi symboliczne obrazy siebie i innych. Razem, obrazy te tworzą pamięciowy „collage”* Zawiera on na ogół: przeszłość, teraźniejszość oraz przyszłe wyobrażenie o nas samych i współdziałającymi z nami ludźmi. Jeżeli przyjrzymy się swoim różnym wizerunkom, okaże się, że to, jak każdy z nich wygląda zależy od tego, kiedy dany obraz został ukształtowany, w jakim środowisku przebywała jednostka oraz czym charakteryzowali się ludzie, z którymi ona komunikowała się. Każdy z obrazów odkrywa coś innego o nas, ponieważ zmieniamy się w czasie, z sytuacji na sytuację i z roku na rok. Pożądane jest, jak twierdzą Gamble i Gamble (1987), obserwowanie siebie w akcji, kontrolowanie samopercepcji, udzielanie odpowiedzi na


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
filozofia egzamin 6 nieskończonej nic może niczym być ograniczona; nie ogranicza jej ani prawda, ani
PZK159 PODEJMOWANIE DECYZJI: KUPOWANIE REFLEKSYJNE 159 niekompatybilne). W wypadku samochodu może to
0031 3 przypadku eksperymentator nic może bezpośrednio manipulować wartościami ZN i dlatego ten plan
DSCN2701 (2) NIE WOLNO NAWIJAĆ LINKI NA RĘKĘ, GDYŻ PRZY ODWROTNYM ZAPŁONIE MOZĘ ONA BYC WCIĄGNIĘTA N
IMGh70 (2) CEL-ZAMIAR W obu wypadkach nauczyciel miałby prawo mniemać, że zrobił coś dla ukształtowa
img024 (28) 46Jak odnaleźć drogę Im wyżej wejdziesz, tym większe są szanse, że dojrzysz coś, co
„A więc zginę, wiedząc, że zrobiłem wszystko, co w mojej mocy, żeby ratować przyjaciół ” Z
Wykonawca stoi na stanowisku, że zapis taki jest korzystny zarówno dla Wykonawcy, jak i dla Zamawiaj
IMG54 (7) korzystnych warunkach nasłonecznienia i pogodowych może być lak/e jednoroczna. Zimuje wów
I / Wzrost gospodarczy nic może być nieskończony, gdyż musi natrafić na barierę środowiskową, jako ż
Zasadnicza różnica między lymi dwoma precesjami polega na cym. że położenie wektora p nic może być d
DSC98 gicj. Można mieć jedynie nadzieje, te kiedy nadejdzie nieuniknione rozsianie z uczniem, wówcz
DSC00211 (2) Jest być może faktem (ale nic faktem w tym kontekście istotnym), że doświadczenie ludzk

więcej podobnych podstron