III (7)
................................JO
----.VvŁiiu^ interpunkcji jako czynnik jej komunikatywności ..58
16. Stylistyczna funkcja interpunkcji................................................63
a) Interpunkcja logiczna i ekspresywna...................................63
b) Interpunkcja szablonowa i indywidualna............................64
c) Interpunkcja obiektywna i subiektywna..............................64
d) Interpunkcja szkolna...........................................................65
e) Interpunkcja naukowa.........................................................68
f) Interpunkcja artystyczna......................................................69
g) Źródła i funkcje osobliwości interpunkcyjnych w poezji ...83
17. Granice licencji...........................................................................84
Izęść druga: systematyczny przegląd zasad użycia znaków przestan-
IV. Ogólna charakterystyka funkcji znaków przestankowych.................87
18. Nazwy znaków przestankowych.................................................87
19. Rola poszczególnych znaków.....................................................87
a) Rola kropki, średnika, przecinka.........................................88
b) Rola dwukropka..................................................................89
c) Rola pytajnika i znaku wykrzyknienia (wykrzyknika)........89
d) Rola trzykropka (wielokropka) i pauzy (myślnika)............90
e) Rola nawiasu, klamer (nawiasu kwadratowego) i dwu pauz ...92
f) Rola cudzysłowu i „gęsich łapek”.......................................92
20. Klasyfikacja znaków przestankowych........................................93
21. Pozycja znaków przestankowych................................................93
a) Znaki końcowe i śródwypowiedzeniowe............................93
b) Interpunkcja dwustronna i jednostronna.............................93
c) Interpunkcja otwierająca i zamykająca ...............................93
22. Zasady interpunkcji zamykającej................................................94
a) Brak zamknięcia szeregu przecinkiem................................94
b) Stosowanie przecinka zamykającego..................................94
c) Pomijanie przecinka zamykającego ....................................95
. Interpunkcja na końcu wypowiedzenia.............................................96
23. Interpunkcja na końcu wypowiedzenia pojedynczego ...............96
24. Interpunkcja na końcu wypowiedzenia złożonego.....................97
25. Podmiot i orzeczenie...................................................................99
26. Dopełnienie.................................................................................101
..........................................................................101
a) Integralna.............................................................................103
b) Dopowiadana......................................................................107
c) Wpleciona...........................................................................108
d) Przydawkowy równoważnik zdania ...................................110
28. Okolicznik ..................................................................................112
a) Brak przecinka.....................................................................112
b) Użycie przecinka.................................................................113
29. Konstrukcje z imiesłowami na -ąc, -wszy, -Iszy..........................115
a) Przykłady z różną pozycją konstrukcji w zdaniu................115
b) Uzasadnienia i uwagi..........................................................116
30. Wyrażenia porównawcze............................................................120
a) Wyraz jak na początku pełnych zdań..................................120
b) Wyraz jak na początku wyrażeń nie będących zdaniami .... 121
1. Porównania integralne...............................................121
2. Porównania wtrącone.................................................122
3. Porównania dopowiadane..........................................124
4. Porównawcze równoważniki zdań.............................126
c) Porównania wprowadzane konstrukcjami paralelnymi.......128
d) Wyrazy jakby Jak gdyby......................................................132
e) Wyrazy niż, niźli, niżeli, aniżeli...........................................133
f) Wyrazy niby, ni to, niczym...................................................134
g) Wyrazy jako, jakoby, jako też, jako że.................................136
31. Partykuły, przysłówki, wyrażenia przysłówkowe.......................139
a) Rozpoczynające dodatkowe wyjaśnienia: mianowicie, na
przykład, zwłaszcza, szczególnie, ewentualnie, względnie, tym bardziej; chyba, przynajmniej, bodaj, nawet, raczej, zresztą.................................................................................139
b) Streszczające, prostujące i upraszczające: słowem —jed
nym słowem, krótko — h'ótko mówiąc, ściśle — ściśle mówiąc .....................................................................................142
c) Wyliczające: przede wszystkim, po pierwsze, po drugie, po
trzecie, z jednej strony, z drugiej strony, dalej, następnie, nareszcie, wreszcie, w dodatku, w końcu ..........................143
d) W roli równoważników zdań: tak, nie, owszem, bynajmniej, niestety, przeciwnie, odwrotnie, na odwrót, istotnie, rzeczywiście, zaiste, zapewne, pewnie, doprawdy, oczywiście, naturalnie, niezawodnie, niewątpliwie, bez wątpienia; swo
ją drogą, rozumie się, ma się rozumieć .............................145
B. Interpunkcja składników wielokrotnych..........................................149
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
pielegnowanie interpersonalne (10) PIELĘGNOWANIE INTERPERSONALNE JAKO ZESTAW UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACY
pielegnowanie interpersonalne (13) Wojciech Nyklewicz PIELĘGNOWANIE INTERPERSONALNE JAKO ZESTAW UMIE
ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE STRATEGICZNE żenią jako czynniki zewnętrzne. Istnieją interpretacje, że
6 J. DUSZYŃSKI [4] III. Enzym jako czynnik regulujący przepływ w szlaku III-I. Enzymy
wewnątrzgrupowe grupowe. Komunikacja interpersonalna jako wyznacznik funkcjonowania społecznego. Zas
320,321 320 Teorie Iii i " Krytyka tradycyjnej interpretacji Czytelnik jako
CCF20141023 029 II na i potencjalnie bardziej wiarygodna jej interpretacja, jako wydarzenia, które u
Zdjęcie0456 Aktywno formy hormonu (kalcytriolu) po związaniu z receptorem wewnątrzkomórkowym ataj:
132 Wł.ODZńSńAW II (i. KRYSTYXA, JUDYTA). III. (i. bezpośrednio zaś przedtem jako fundalor klasztoru
132 Wł.ODZńSńAW II (i. KRYSTYXA, JUDYTA). III. (i. bezpośrednio zaś przedtem jako fundalor klasztoru
skanuj0035 Rozdział IIIWiedza oraz postawa kreatywna jako czynniki efektywnej praktyki w pracy socja
60 Synteza dziejów Polski.,. Synteza dziejów Polski J. Lelewela była i jest interpretowana jako konc
pic 10 05 07 3355 Część pierwsza. Prolegomena Rozpatrywanie kultury jako czynnika zespalającego grup
Dobrzański Dariusz, 1999, Interpretacja jako proces nadawania znaczeń. Studium z etnometodologii, Po
więcej podobnych podstron