3582428885

Kryteria pedagogiki:

-własny przedni ot badan -własny apaiat pojęciowy -własne metody badan

-własne teone opisujące i wyjaśniające pizednuot badan Zakres:

• działanie instytucji eduk -stosunki mięcfeyiudzkie

■    Ludzie - nauczyciele, uczniowie, pozostali pracownicy.

■    Organizacja - wszystko co porząćttage piace i ustawy, rozporządzenia, pizepisy funk szkół publicznych i niepublicznych statut, regulamin, pizepisy. haimonogiam piacy. piogiamy nauczania

■    Deficyty parcjalne - dziecko moe pozostawać w normie, może mieć deficyty, np zaburzenia koncentracji. Cechą jest nadreaktywnosc

■    Kultura - obejmuje relacje mięckyluckkie, postawy nauczycielskie, powinny byc nośnikiem cennych wartości, poziom intelektualny, kultura osobista, system wartości, ludzie z powołania a me z pizypadku Podmiotowe traktowanie ckiecka. etyka zawodowa, opiekuńcza postawa wobec cfciecka, sprawiedliwe podejście, wspólna praca

■    Akcepty ąca postawa wobec każdego ucznia, krytyka powinna dotyczyć sposobu rozwiązania problemu, zasady humanitaryzmu

• Zadaniem pracowników naukowychjest opisywanie praktyki zawodowej, wyj asm ant e zjawisk, rezultaty zadań, efektywność piacy

Awansy zawodowe (nauczyciel): początkowo nauczyciel - stażysta, nauczyciel kontraktowy, potem mianowany a na końcu dyplomowany

Metody badań:

należy do nauk społecznych ciągle zmieniająca się, pizednuot żywy, trudny do zbadania Obok metod ilości owych stosige saę metody jakościowe Ocenia się w konkretny sposob Teorie, twierćfeenia prowacką do przewidywana.

Z perspektywy ucznia pedagogika zajmuje aę uczeniem, kjstałcemem

Pedagogka bierze pod uwagę warunki rozwoju człowieka na rożnych szczeblach edukacyjnych

Jako nauka zajmuje aę praktykami eduk , np warsztaty piacy pedagogów

Szkoła powinna tętnic życiem, byc miejscem kreatywności Motywowanie do wszelkiej aktywności Dziecko powinno czuc aę akceptowane.

Pedagogika nie jest jednolitą dyscyplina. W obrębie pedagogiki wyróżnia się szereg sub dyscyplin:

-    ze względu na cele działalności eduk

*    dydaktykę - uwarunkowania pizebiegu nauczania, uczenia aę (ogolna i poszczególnych przedmiotów)

*    teorie wychowania - kształtowanie w człowieku cech osobowości

-    ^gjędu na krytenum mętodologęzne

*    pedagogika ogolna wiąz z metodologą badan pedag i historia wychowania - opis praktyki edukacji tworzą system zaleceni sugestii zmian w praktyce edukacyjnej

Kryterium rozwoju:

-pedagogika wieku przedszkolnego

-wczesnoszkolna

-cfcieci i młockiezy

-osob dorosłych

-osob w wieku poprodukcyjnym

Dew iacje i defekty rozwojowe człowieka: